投票数の多い教育実績
1位 「震災後の心を支えるエクササイズ」八巻寛治先生
見てる人 3217人GOOD871pt
2位 授業中における指名の方法
見てる人 5237人GOOD580pt
3位 「話し合い活動」の分析を！
見てる人 3510人GOOD334pt
4位 繰り返し漢字テスト
見てる人 4811人GOOD203pt
5位 水泳指導～25mをとにかく泳がせる
見てる人 10884人GOOD191pt
6位 トゥールミン図式を活用し、「事実」と「考え」を意識させる！
見てる人 1480人GOOD181pt
7位 「みんなでとぼう！リズムなわとび」久保田正己先生
見てる人 1351人GOOD166pt
8位 「言葉を引用し活かす力」の育み
見てる人 1361人GOOD145pt
9位 「ごんぎつね」で新美南吉は何を伝えたかったか
見てる人 12088人GOOD133pt
10位 【釜石市津波防災教育】指導の手引きまとめページ
見てる人 7584人GOOD127pt
11位 「よのなか科」 ～公平とは何か？～ 藤原和博先生
見てる人 2018人GOOD126pt
社会中学生12位 授業における教師の言葉がけ
見てる人 606人GOOD119pt
13位 すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「キャリア・カフェ」
見てる人 289人GOOD110pt
14位 早稲田アカデミー教師力養成塾 表現力講座
見てる人 2043人GOOD105pt
15位 「この夏休み、きみの作文が大変身！」宮川俊彦先生
見てる人 1949人GOOD102pt
16位 すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「興味あること調べ」
見てる人 218人GOOD86pt
17位 原子と電子①（東京理科大：川村康文先生）
見てる人 524人GOOD86pt
理科中学生18位 すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「身のまわりの人の仕事調べ」
見てる人 179人GOOD77pt
19位 「やまなし」で宮沢賢治が伝えたかった事は？
見てる人 607人GOOD75pt
20位 教員の心得1（含：新学期準備）～新規採用教職員研修資料
見てる人 235人GOOD74pt
21位 式と計算～授業の導入（一風景より）
見てる人 1197人GOOD66pt
22位 シュートの練習（サッカー）
見てる人 399人GOOD66pt
23位 モンキーハンティング（東京理科大：川村康文先生）
見てる人 569人GOOD63pt
24位 大村はまと話し合い教育
見てる人 11718人GOOD59pt
国語学年共通25位 ドラえもんに学ぶ図画授業 クレヨン画 「表情豊かな顔」 鈴木夏來 先生
見てる人 2626人GOOD59pt
図工26位 楽譜の視覚映像を拡大・共有する。焦点をあてる。
見てる人 310人GOOD56pt
音楽27位 授業論（授業は子どもを探る場）
見てる人 531人GOOD56pt
28位 地図記号のフリー素材
見てる人 2361人GOOD56pt
社会学年共通29位 「分かる」は「分ける」
見てる人 524人GOOD55pt
学級経営30位 わり算の筆算 2桁･3桁でわる 補充問題プリント【教材】
見てる人 596人GOOD54pt
31位 「みんなで挑戦！長縄ダブルダッチ」戸田克先生
見てる人 690人GOOD52pt
基本の運動32位 初任者や若手を意識した学習指導案のポイント！！
見てる人 657人GOOD52pt
33位 様々な書式のカード型書類に対応して「エクセル」で印刷する
見てる人 657人GOOD51pt
34位 学級崩壊チェック項目とその対処
見てる人 1680人GOOD50pt
35位 ビンゴ
見てる人 588人GOOD48pt
ゲーム・遊び36位 合唱曲「この星に生まれて」の歌詞解釈
見てる人 982人GOOD48pt
歌唱・合唱37位 「めあて」と「がんばる」
見てる人 11468人GOOD47pt
その他・全般38位 割合をどう教えるか
見てる人 509人GOOD47pt
39位 とらわれの心からの開放
見てる人 591人GOOD47pt
学級経営40位 すごい円運動（東京理科大：川村康文先生）
見てる人 342人GOOD47pt
41位 繰り返し 県名・県庁所在地名テスト
見てる人 818人GOOD47pt
42位 パワーポイントやデジカメで画像提示をして授業を活性化する
見てる人 417人GOOD47pt
43位 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅳ-A先人の経験に学ぶ－体験者から話を聞く
見てる人 830人GOOD47pt
44位 授業中における教師の役割を考える その3
見てる人 558人GOOD47pt
45位 世界の国々を教師・子供がプレゼン～韓国
見てる人 471人GOOD46pt
社会六年生46位 あまりのある割り算100問
見てる人 524人GOOD45pt
算数三年生47位 生徒が積極的に誇りをもって活動するクラブ
見てる人 390人GOOD45pt
クラブ活動48位 語録～至言名言＆迷言
見てる人 581人GOOD44pt
その他・全般49位 学級崩壊チェック項目とその対処2
見てる人 570人GOOD44pt
50位 交流電流計の製作（東京理科大：川村康文先生）
見てる人 636人GOOD44pt
理科中学生51位 戦国の世から江戸の世
見てる人 720人GOOD43pt
52位 カードゲーム～職業の言い方を覚えよう
見てる人 588人GOOD43pt
外国語活動（英語）53位 光の性質（理科実験 指導案）
見てる人 582人GOOD43pt
54位 ADHDについての参考資料
見てる人 579人GOOD42pt
学級経営55位 万有引力（東京理科大：川村康文先生）
見てる人 346人GOOD42pt
56位 切り絵で「○○しているぼく、わたし」を表現する
見てる人 229人GOOD42pt
57位 「学級崩壊」って何？
見てる人 514人GOOD42pt
58位 深みにはまらないようにするために
見てる人 609人GOOD41pt
学級経営59位 「小数のわり算」躓きの分析と対応
見てる人 5766人GOOD41pt
60位 春のうた～発問例
見てる人 167人GOOD41pt
61位 絵画指導のポイント（児童向け資料）
見てる人 694人GOOD41pt
絵画・版画62位 アサーティブにお願いします！
見てる人 246人GOOD41pt
63位 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅱ‐Ｃ対処行動を知る-学校や自宅周辺の避難場所を知る
見てる人 544人GOOD41pt
総合的な学習全般64位 教師の語り（学期はじめver）
見てる人 837人GOOD40pt
話のネタ65位 ３．～空気は伸び縮みするか～
見てる人 542人GOOD40pt
算数五年生66位 給食が遅いときの解決例
見てる人 612人GOOD39pt
学級経営67位 「モチモチの木」クイズ
見てる人 456人GOOD39pt
国語三年生68位 三年とうげ～歌を歌ったのは誰？
見てる人 590人GOOD39pt
69位 教師論 教師は反省的実践家でありたい
見てる人 579人GOOD38pt
70位 子どもに寄り添うということは
見てる人 630人GOOD38pt
学級経営71位 ワードのレイアウト術
見てる人 577人GOOD38pt
72位 コンピュータによる通知票の全面的作成
見てる人 537人GOOD38pt
73位 スキャナ(ADF)を使って資料をデジタル化
見てる人 560人GOOD38pt
74位 「ごんぎつね」の読み取り
見てる人 746人GOOD38pt
75位 繰り返し漢字テスト2
見てる人 1799人GOOD38pt
76位 長なわ8の字連続跳び
見てる人 459人GOOD38pt
77位 ゴールを目指す（ウサギとカメの話）
見てる人 674人GOOD37pt
78位 「心に響く音楽を求めて」〜転任校での１年間を振り返って〜 part4
見てる人 201人GOOD37pt
79位 １０分間泳
見てる人 751人GOOD37pt
体育80位 計算検定～筆算の力を積み上げていくために（2）
見てる人 344人GOOD36pt
81位 わり算の筆算 1桁でわる 補充問題プリント【教材】
見てる人 123人GOOD36pt
82位 算数の教材作成に関する工夫
見てる人 824人GOOD35pt
83位 1立方メートルの量感を身に付ける
見てる人 517人GOOD35pt
算数84位 世界の中の日本～ICTを活用し、理解を深める～
見てる人 219人GOOD35pt
85位 授業中における教師の役割を考える その１
見てる人 625人GOOD35pt
86位 「小児科医から被災地のみんなへ 発達障害児支援のために」武田洋子先生
見てる人 751人GOOD35pt
87位 絵画指導のポイント1
見てる人 607人GOOD34pt
絵画・版画88位 注意のしかた
見てる人 635人GOOD34pt
学級経営89位 「かさこじぞう」音読の授業
見てる人 629人GOOD34pt
国語二年生90位 しりとりのバリエーション
見てる人 638人GOOD34pt
ゲーム・遊び91位 簡単にできる「手回し交流発電機」の開発と交流電流の学習
見てる人 266人GOOD34pt
92位 「元気が出る学級活動」～先生方向けの学級活動通信をネット連載しています～
見てる人 702人GOOD34pt
特別活動93位 バスケットボールをパスケットボールにしてパスワークを上達させる
見てる人 411人GOOD34pt
94位 かける数とかけられる数
見てる人 644人GOOD33pt
算数95位 「大きなかぶ」クイズ
見てる人 566人GOOD33pt
96位 プロジェクターを授業で活用しよう！
見てる人 795人GOOD33pt
97位 「一つの花」の読み取り
見てる人 488人GOOD33pt
国語四年生98位 『千年の釘にいどむ』を題材とした、ＩＣＴを活用し、理解を深める授業
見てる人 1079人GOOD33pt
99位 筆算の力を積み上げていくために
見てる人 4546人GOOD33pt
100位 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅰ‐Ａ地震・津波を知る－地震・津波のおき方を知る
見てる人 654人GOOD33pt
閲覧数の多い教育実績
1位 「ごんぎつね」で新美南吉は何を伝えたかったか
見てる人 12088人GOOD133pt
2位 大村はまと話し合い教育
見てる人 11718人GOOD59pt
国語学年共通3位 「めあて」と「がんばる」
見てる人 11468人GOOD47pt
その他・全般4位 水泳指導～25mをとにかく泳がせる
見てる人 10884人GOOD191pt
5位 【釜石市津波防災教育】指導の手引きまとめページ
見てる人 7584人GOOD127pt
6位 「小数のわり算」躓きの分析と対応
見てる人 5766人GOOD41pt
7位 授業中における指名の方法
見てる人 5237人GOOD580pt
8位 くつかくし対処法１
見てる人 5009人GOOD27pt
生徒指導9位 繰り返し漢字テスト
見てる人 4811人GOOD203pt
10位 筆算の力を積み上げていくために
見てる人 4546人GOOD33pt
11位 「話し合い活動」の分析を！
見てる人 3510人GOOD334pt
12位 「震災後の心を支えるエクササイズ」八巻寛治先生
見てる人 3217人GOOD871pt
13位 ドラえもんに学ぶ図画授業 クレヨン画 「表情豊かな顔」 鈴木夏來 先生
見てる人 2626人GOOD59pt
図工14位 地図記号のフリー素材
見てる人 2361人GOOD56pt
社会学年共通15位 早稲田アカデミー教師力養成塾 表現力講座
見てる人 2043人GOOD105pt
16位 「よのなか科」 ～公平とは何か？～ 藤原和博先生
見てる人 2018人GOOD126pt
社会中学生17位 「この夏休み、きみの作文が大変身！」宮川俊彦先生
見てる人 1949人GOOD102pt
18位 じさま・ばさまの家の場所
見てる人 1835人GOOD6pt
国語二年生19位 繰り返し漢字テスト2
見てる人 1799人GOOD38pt
20位 学級崩壊チェック項目とその対処
見てる人 1680人GOOD50pt
21位 トゥールミン図式を活用し、「事実」と「考え」を意識させる！
見てる人 1480人GOOD181pt
22位 卒業文集の書き方指導
見てる人 1429人GOOD10pt
作文23位 「言葉を引用し活かす力」の育み
見てる人 1361人GOOD145pt
24位 「みんなでとぼう！リズムなわとび」久保田正己先生
見てる人 1351人GOOD166pt
25位 ５・６年生合同組体操
見てる人 1258人GOOD16pt
器械運動26位 昔のくらし～道具の移り変わりを調べよう
見てる人 1217人GOOD14pt
社会三年生27位 式と計算～授業の導入（一風景より）
見てる人 1197人GOOD66pt
28位 『千年の釘にいどむ』を題材とした、ＩＣＴを活用し、理解を深める授業
見てる人 1079人GOOD33pt
29位 カルタで楽しく英語活動を
見てる人 1062人GOOD13pt
外国語活動（英語）30位 式と計算～4つの3を使って
見てる人 1053人GOOD6pt
算数四年生31位 大造じいさんとガン～いまいましい奴とライバルの違い
見てる人 999人GOOD12pt
国語五年生32位 合唱曲「この星に生まれて」の歌詞解釈
見てる人 982人GOOD48pt
歌唱・合唱33位 『話す・聞く』の指導～日直のスピーチを通して
見てる人 904人GOOD15pt
学級経営34位 「子どもを夢中にさせる社会科面白教材」戸田正敏先生
見てる人 904人GOOD19pt
社会学年共通35位 e手仕事図鑑の活用～日本の手仕事職人に触れる～
見てる人 898人GOOD19pt
36位 ＫＪ法・マインドマップ・イメージマップ・ウェビングを授業で活用
見てる人 873人GOOD27pt
37位 フルーツバスケット（おおあらし）
見てる人 857人GOOD26pt
38位 教師の語り（学期はじめver）
見てる人 837人GOOD40pt
話のネタ39位 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅳ-A先人の経験に学ぶ－体験者から話を聞く
見てる人 830人GOOD47pt
40位 算数の教材作成に関する工夫
見てる人 824人GOOD35pt
41位 繰り返し 県名・県庁所在地名テスト
見てる人 818人GOOD47pt
42位 聞く力を高める「◯◯式クイズ」 ～「どう記憶するか」ということを意識しながら聞くことで記憶力は飛躍的に向上する～ #kyouiku 板書つけました。
見てる人 813人GOOD14pt
43位 「分かち書き」は、日本語の原点
見てる人 808人GOOD12pt
国語学年共通44位 プロジェクターを授業で活用しよう！
見てる人 795人GOOD33pt
45位 カード（カルタ）を使って県名を楽しく覚えさせる
見てる人 786人GOOD31pt
46位 １０分間泳
見てる人 751人GOOD37pt
体育47位 「小児科医から被災地のみんなへ 発達障害児支援のために」武田洋子先生
見てる人 751人GOOD35pt
48位 「ごんぎつね」の読み取り
見てる人 746人GOOD38pt
49位 教師の語り（見えない壁ver）
見てる人 737人GOOD28pt
50位 教室はまちがうところだ
見てる人 729人GOOD30pt
学級経営51位 白いぼうし～女の子の正体はもんしろちょうか?
見てる人 728人GOOD31pt
52位 戦国の世から江戸の世
見てる人 720人GOOD43pt
53位 ルールや形を工夫して楽しいドッジボールを
見てる人 708人GOOD25pt
54位 「元気が出る学級活動」～先生方向けの学級活動通信をネット連載しています～
見てる人 702人GOOD34pt
特別活動55位 絵画指導のポイント（児童向け資料）
見てる人 694人GOOD41pt
絵画・版画56位 「みんなで挑戦！長縄ダブルダッチ」戸田克先生
見てる人 690人GOOD52pt
基本の運動57位 ２力のつりあいと作用・反作用（理科大好き実験教室）
見てる人 690人GOOD23pt
58位 【釜石市津波防災教育】（5・6年生）Ⅱ-Ｂ対処行動を知る-津波からの避難方法を知る
見てる人 681人GOOD21pt
59位 ゴールを目指す（ウサギとカメの話）
見てる人 674人GOOD37pt
60位 子どもたち同士が対話し、「道徳的な価値の自覚」を深める授業を目指して
見てる人 663人GOOD32pt
道徳61位 給食室前での、『いただきまあす。』について
見てる人 662人GOOD0pt
学級経営62位 様々な書式のカード型書類に対応して「エクセル」で印刷する
見てる人 657人GOOD51pt
63位 初任者や若手を意識した学習指導案のポイント！！
見てる人 657人GOOD52pt
64位 『陰山メソッドの2本柱 ～生活習慣と基礎基本の反復学習の指導から 子どもの学力向上を～』 陰山英男先生
見てる人 655人GOOD21pt
算数学年共通65位 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅰ‐Ａ地震・津波を知る－地震・津波のおき方を知る
見てる人 654人GOOD33pt
66位 かける数とかけられる数
見てる人 644人GOOD33pt
算数67位 絵画指導のポイント(児童向け)
見てる人 641人GOOD0pt
絵画・版画68位 しりとりのバリエーション
見てる人 638人GOOD34pt
ゲーム・遊び69位 交流電流計の製作（東京理科大：川村康文先生）
見てる人 636人GOOD44pt
理科中学生70位 注意のしかた
見てる人 635人GOOD34pt
学級経営71位 先生の１０ヶ条
見てる人 631人GOOD22pt
その他・全般72位 子どもに寄り添うということは
見てる人 630人GOOD38pt
学級経営73位 「かさこじぞう」音読の授業
見てる人 629人GOOD34pt
国語二年生74位 水泳指導の前に
見てる人 627人GOOD31pt
体育75位 授業中における教師の役割を考える その１
見てる人 625人GOOD35pt
76位 組体操のポイント
見てる人 621人GOOD14pt
体育77位 ひそひそ話をロールプレイしよう
見てる人 618人GOOD29pt
道徳78位 児童名簿
見てる人 616人GOOD28pt
79位 給食が遅いときの解決例
見てる人 612人GOOD39pt
学級経営80位 学級崩壊チェック
見てる人 611人GOOD32pt
81位 深みにはまらないようにするために
見てる人 609人GOOD41pt
学級経営82位 絵画指導のポイント1
見てる人 607人GOOD34pt
絵画・版画83位 「やまなし」で宮沢賢治が伝えたかった事は？
見てる人 607人GOOD75pt
84位 授業における教師の言葉がけ
見てる人 606人GOOD119pt
85位 同じレベルで競えるようにランク分けをする
見てる人 600人GOOD28pt
86位 保護者対応「さしすせそ」
見てる人 598人GOOD22pt
家庭との連携87位 わり算の筆算 2桁･3桁でわる 補充問題プリント【教材】
見てる人 596人GOOD54pt
88位 学級崩壊にどう対処するか
見てる人 593人GOOD21pt
89位 とらわれの心からの開放
見てる人 591人GOOD47pt
学級経営90位 三年とうげ～歌を歌ったのは誰？
見てる人 590人GOOD39pt
91位 ビンゴ
見てる人 588人GOOD48pt
ゲーム・遊び92位 カードゲーム～職業の言い方を覚えよう
見てる人 588人GOOD43pt
外国語活動（英語）93位 光の性質（理科実験 指導案）
見てる人 582人GOOD43pt
94位 語録～至言名言＆迷言
見てる人 581人GOOD44pt
その他・全般95位 教師論 教師は反省的実践家でありたい
見てる人 579人GOOD38pt
96位 ADHDについての参考資料
見てる人 579人GOOD42pt
学級経営97位 昔のくらし～洗濯板はどう使うか
見てる人 579人GOOD26pt
社会三年生98位 ワードのレイアウト術
見てる人 577人GOOD38pt
99位 高嶋喩氏について～鉛筆持ち方指導
見てる人 572人GOOD26pt
書写100位 トラブル対処法
見てる人 571人GOOD22pt
月間アクセスランキング
- 「ごんぎつね」で新美南吉は何を伝えたかったか
- 大村はまと話し合い教育
- 「めあて」と「がんばる」
- 水泳指導～25mをとにかく泳がせる
- 【釜石市津波防災教育】指導の手引きまとめページ
- 「小数のわり算」躓きの分析と対応
- 授業中における指名の方法
- くつかくし対処法１
- 繰り返し漢字テスト
- 筆算の力を積み上げていくために
- 「話し合い活動」の分析を！
- 「震災後の心を支えるエクササイズ」八巻寛治先生
- ドラえもんに学ぶ図画授業 クレヨン画 「表情豊かな顔」 鈴木夏來 先生
- 地図記号のフリー素材
- 早稲田アカデミー教師力養成塾 表現力講座
- 「よのなか科」 ～公平とは何か？～ 藤原和博先生
- 「この夏休み、きみの作文が大変身！」宮川俊彦先生
- じさま・ばさまの家の場所
- 繰り返し漢字テスト2
- 学級崩壊チェック項目とその対処
- トゥールミン図式を活用し、「事実」と「考え」を意識させる！
- 卒業文集の書き方指導
- 「言葉を引用し活かす力」の育み
- 「みんなでとぼう！リズムなわとび」久保田正己先生
- ５・６年生合同組体操
- 昔のくらし～道具の移り変わりを調べよう
- 式と計算～授業の導入（一風景より）
- 『千年の釘にいどむ』を題材とした、ＩＣＴを活用し、理解を深める授業
- カルタで楽しく英語活動を
- 式と計算～4つの3を使って
- 大造じいさんとガン～いまいましい奴とライバルの違い
- 合唱曲「この星に生まれて」の歌詞解釈
- 『話す・聞く』の指導～日直のスピーチを通して
- 「子どもを夢中にさせる社会科面白教材」戸田正敏先生
- e手仕事図鑑の活用～日本の手仕事職人に触れる～
- ＫＪ法・マインドマップ・イメージマップ・ウェビングを授業で活用
- フルーツバスケット（おおあらし）
- 教師の語り（学期はじめver）
- 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅳ-A先人の経験に学ぶ－体験者から話を聞く
- 算数の教材作成に関する工夫
- 繰り返し 県名・県庁所在地名テスト
- 聞く力を高める「◯◯式クイズ」 ～「どう記憶するか」ということを意識しながら聞くことで記憶力は飛躍的に向上する～ #kyouiku 板書つけました。
- 「分かち書き」は、日本語の原点
- プロジェクターを授業で活用しよう！
- カード（カルタ）を使って県名を楽しく覚えさせる
- １０分間泳
- 「小児科医から被災地のみんなへ 発達障害児支援のために」武田洋子先生
- 「ごんぎつね」の読み取り
- 教師の語り（見えない壁ver）
- 教室はまちがうところだ
- 白いぼうし～女の子の正体はもんしろちょうか?
- 戦国の世から江戸の世
- ルールや形を工夫して楽しいドッジボールを
- 「元気が出る学級活動」～先生方向けの学級活動通信をネット連載しています～
- 絵画指導のポイント（児童向け資料）
- 「みんなで挑戦！長縄ダブルダッチ」戸田克先生
- ２力のつりあいと作用・反作用（理科大好き実験教室）
- 【釜石市津波防災教育】（5・6年生）Ⅱ-Ｂ対処行動を知る-津波からの避難方法を知る
- ゴールを目指す（ウサギとカメの話）
- 子どもたち同士が対話し、「道徳的な価値の自覚」を深める授業を目指して
- 給食室前での、『いただきまあす。』について
- 様々な書式のカード型書類に対応して「エクセル」で印刷する
- 初任者や若手を意識した学習指導案のポイント！！
- 『陰山メソッドの2本柱 ～生活習慣と基礎基本の反復学習の指導から 子どもの学力向上を～』 陰山英男先生
- 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅰ‐Ａ地震・津波を知る－地震・津波のおき方を知る
- かける数とかけられる数
- 絵画指導のポイント(児童向け)
- しりとりのバリエーション
- 交流電流計の製作（東京理科大：川村康文先生）
- 注意のしかた
- 先生の１０ヶ条
- 子どもに寄り添うということは
- 「かさこじぞう」音読の授業
- 水泳指導の前に
- 授業中における教師の役割を考える その１
- 組体操のポイント
- ひそひそ話をロールプレイしよう
- 児童名簿
- 給食が遅いときの解決例
- 学級崩壊チェック
- 深みにはまらないようにするために
- 絵画指導のポイント1
- 「やまなし」で宮沢賢治が伝えたかった事は？
- 授業における教師の言葉がけ
- 同じレベルで競えるようにランク分けをする
- 保護者対応「さしすせそ」
- わり算の筆算 2桁･3桁でわる 補充問題プリント【教材】
- 学級崩壊にどう対処するか
- とらわれの心からの開放
- 三年とうげ～歌を歌ったのは誰？
- ビンゴ
- カードゲーム～職業の言い方を覚えよう
- 光の性質（理科実験 指導案）
- 語録～至言名言＆迷言
- 教師論 教師は反省的実践家でありたい
- ADHDについての参考資料
- 昔のくらし～洗濯板はどう使うか
- ワードのレイアウト術
- 高嶋喩氏について～鉛筆持ち方指導
- トラブル対処法
評価が高い実践
- 「震災後の心を支えるエクササイズ」八巻寛治先生
- 授業中における指名の方法
- 「話し合い活動」の分析を！
- 繰り返し漢字テスト
- 水泳指導～25mをとにかく泳がせる
- トゥールミン図式を活用し、「事実」と「考え」を意識させる！
- 「みんなでとぼう！リズムなわとび」久保田正己先生
- 「言葉を引用し活かす力」の育み
- 「ごんぎつね」で新美南吉は何を伝えたかったか
- 【釜石市津波防災教育】指導の手引きまとめページ
- 「よのなか科」 ～公平とは何か？～ 藤原和博先生
- 授業における教師の言葉がけ
- すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「キャリア・カフェ」
- 早稲田アカデミー教師力養成塾 表現力講座
- 「この夏休み、きみの作文が大変身！」宮川俊彦先生
- すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「興味あること調べ」
- 原子と電子①（東京理科大：川村康文先生）
- すぐに！簡単に！はじめられるキャリア教育実践編「身のまわりの人の仕事調べ」
- 「やまなし」で宮沢賢治が伝えたかった事は？
- 教員の心得1（含：新学期準備）～新規採用教職員研修資料
- 式と計算～授業の導入（一風景より）
- シュートの練習（サッカー）
- モンキーハンティング（東京理科大：川村康文先生）
- 大村はまと話し合い教育
- ドラえもんに学ぶ図画授業 クレヨン画 「表情豊かな顔」 鈴木夏來 先生
- 楽譜の視覚映像を拡大・共有する。焦点をあてる。
- 授業論（授業は子どもを探る場）
- 地図記号のフリー素材
- 「分かる」は「分ける」
- わり算の筆算 2桁･3桁でわる 補充問題プリント【教材】
- 「みんなで挑戦！長縄ダブルダッチ」戸田克先生
- 初任者や若手を意識した学習指導案のポイント！！
- 様々な書式のカード型書類に対応して「エクセル」で印刷する
- 学級崩壊チェック項目とその対処
- ビンゴ
- 合唱曲「この星に生まれて」の歌詞解釈
- 「めあて」と「がんばる」
- 割合をどう教えるか
- とらわれの心からの開放
- すごい円運動（東京理科大：川村康文先生）
- 繰り返し 県名・県庁所在地名テスト
- パワーポイントやデジカメで画像提示をして授業を活性化する
- 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅳ-A先人の経験に学ぶ－体験者から話を聞く
- 授業中における教師の役割を考える その3
- 世界の国々を教師・子供がプレゼン～韓国
- あまりのある割り算100問
- 生徒が積極的に誇りをもって活動するクラブ
- 語録～至言名言＆迷言
- 学級崩壊チェック項目とその対処2
- 交流電流計の製作（東京理科大：川村康文先生）
- 戦国の世から江戸の世
- カードゲーム～職業の言い方を覚えよう
- 光の性質（理科実験 指導案）
- ADHDについての参考資料
- 万有引力（東京理科大：川村康文先生）
- 切り絵で「○○しているぼく、わたし」を表現する
- 「学級崩壊」って何？
- 深みにはまらないようにするために
- 「小数のわり算」躓きの分析と対応
- 春のうた～発問例
- 絵画指導のポイント（児童向け資料）
- アサーティブにお願いします！
- 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅱ‐Ｃ対処行動を知る-学校や自宅周辺の避難場所を知る
- 教師の語り（学期はじめver）
- ３．～空気は伸び縮みするか～
- 給食が遅いときの解決例
- 「モチモチの木」クイズ
- 三年とうげ～歌を歌ったのは誰？
- 教師論 教師は反省的実践家でありたい
- 子どもに寄り添うということは
- ワードのレイアウト術
- コンピュータによる通知票の全面的作成
- スキャナ(ADF)を使って資料をデジタル化
- 「ごんぎつね」の読み取り
- 繰り返し漢字テスト2
- 長なわ8の字連続跳び
- ゴールを目指す（ウサギとカメの話）
- 「心に響く音楽を求めて」〜転任校での１年間を振り返って〜 part4
- １０分間泳
- 計算検定～筆算の力を積み上げていくために（2）
- わり算の筆算 1桁でわる 補充問題プリント【教材】
- 算数の教材作成に関する工夫
- 1立方メートルの量感を身に付ける
- 世界の中の日本～ICTを活用し、理解を深める～
- 授業中における教師の役割を考える その１
- 「小児科医から被災地のみんなへ 発達障害児支援のために」武田洋子先生
- 絵画指導のポイント1
- 注意のしかた
- 「かさこじぞう」音読の授業
- しりとりのバリエーション
- 簡単にできる「手回し交流発電機」の開発と交流電流の学習
- 「元気が出る学級活動」～先生方向けの学級活動通信をネット連載しています～
- バスケットボールをパスケットボールにしてパスワークを上達させる
- かける数とかけられる数
- 「大きなかぶ」クイズ
- プロジェクターを授業で活用しよう！
- 「一つの花」の読み取り
- 『千年の釘にいどむ』を題材とした、ＩＣＴを活用し、理解を深める授業
- 筆算の力を積み上げていくために
- 【釜石市津波防災教育】（3・4年生）Ⅰ‐Ａ地震・津波を知る－地震・津波のおき方を知る
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