まとめ– tag –
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【6年生理科・社会】 卒業試験再試験・再々試験用問題（柴田克美先生）
こちらの記事は、静岡県で30年間教員をなさっている柴田克美先生&#x... -
５年生国語説明的文章−一人学習
今日から，子どもたちは，一人学習に取り組み始めました。一つv... -
各学年の数と計算領域を中心とした「技能」チェックと理解の早い子どもたちへの課題について(山崎憲先生)
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポー&... -
5年・「感動をまとめよう」の指導（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧の実践を転載しています。実践の続き（無料）をご覧になりたい方は最下部のURLからお願いします。また、以下のURLから実践がPDFでダウンロードできます。添付フ... -
学級集団の成長度を見るアンケート（佐藤謙二先生）
グループアプローチ グループアプローチ（授業や体験活動など含む）には、表１に示す通りそれに特有の８つの効果があります（野島、1991）。そして、これらが高まった状態が「安心できる環境」であり、一日のほとんどを過ごす学級集団に必要なものであるの... -
学級目標は達成したか？～子どもたちが取り組みをふり返り、成長を感じるために大切なこと～
平成２３年度が終わった。 係活動を軸として１年間取り組み続けた子どもたちはどんな総括をしたのだろうか。 目当て係がいつもの通りエクセルのワークシートで一人一人のアンケート結果をグラフ化し、その結果をもとにして１年間の取り組みとその成果を話...
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