ディスカッション– tag –
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農家のしごと（後編）「社会・3年生」（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル&... -
くらしをささえる水②「学校の水は使いすぎではないか」 ～4年生社会（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス 関連記事もぜひご参照ください↓↓↓ くらし... -
よのなか科～現代社会の諸問題編～「「よのなか」と「人のいのち」（その２）」（藤原和博氏）
1 はじめに この記事は、藤原和博氏の「よのなか科」の実践の紹介です。 以下のホームページをもとに作成しています。 「藤原和博のよのなかnet」内にある「よのなか科ワークシート」 （http://www.yononaka.net/） 「全国[よのなか]科ネットワーク」内に... -
「『鳥獣戯画』を読む」（小６）を使って評論文を吟味しよう（熊谷 尚先生）
1 はじめに この記事のテーマは吟味よみです。※吟味よみとは…作者のいろいろな工夫について考えながら読んでいくこと 吟味よみを通して、筆者の工夫を発見するといったことも含めて、評論文、ひいては物語すべてにおける考え方や理解の方法を児童に指導し... -
スイミーを用いた「言語活動」を充実させる読みの方法（鈴野高志先生）
1 はじめに ここでは、物語や小説をどのように”よむ”かを教え&#x...
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