中学2年生– tag –
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絶対盛り上がる英語授業（中学2年）③ 「最上級」「受け身」のアクティビティ
【最上級のアクティビティ】 「この人はいちばん〜だ」と思う人をクラスメイトの中から選び、最上級を使って発表させる。比べる範囲は、クラス、学年、学校、地域など。あくまで主観なので、多少盛った内容でもよいことにする。言われた生徒が傷つかないよ... -
絶対盛り上がる英語授業（中学2年）② 「不定詞（名詞的用法）」「不定詞（副詞的用法）」「比較級」のアクティビティ
【不定詞（名詞的用法）のアクティビティ】 定番の I want to be 〜 .（〜になりたいです。）の形で発表させる。ただし、なりたい職業だけを発表させるのはつまらない。職業に限らず、自分の将来のことならどんなことでも発表の対象とする。多少現実味がな... -
絶対盛り上がる英語授業（中学2年）① 「進行形」「接続詞if 」「There is 〜. / There are 〜.」「have to 〜（〜しなければならない）」のアクティビティ
【進行形のアクティビティ】 大みそかの夜は、1年で最も気持ちが高揚する時間である。その時間を他のクラスメイトはどう過ごしていたか、知りたがる生徒は多い。そこで、年の明けた1月あたりの授業で、過去進行形を使って大みそかの夜をどう過ごしていたか... -
総合的な学習の時間ふるさと敦賀塾スペシャルセミナー 「100年後の敦賀で世界遺産候補は何か」(ESD環境教育プログラム・福井県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づく0... -
食の生い立ちを調べよう(ESD環境教育プログラム・宮崎県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づく0...
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