知的障害– tag –
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ソトス症候群の中学生に必要な合理的配慮とは？～日常生活の場合・居住地校交流の場合～（インクルDB）
【1 はじめに】 本記事は、「インクルDB（インクルーシブ教育システ0... -
2つの「カード」によって知的障害の小学生が順序立てて話す「表現力」を身につけた事例（インクルDB）
【1 はじめに】 これは、「インクルDB（インクルーシブ教育システムi... -
池島徳大先生に聞く！いじめ防止に役立つ対策実践特集②
【1 はじめに】 本記事ではいじめに立ち向かうためにはどんな取り組... -
子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（質疑応答）
【1 はじめに】 この講義録は、2016年11月5日に行われた第7回JEES（全国初等&#x... -
子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（後半）
【1 はじめに】 この講義録は、2016年11月5日に行われた第7回JEES（全国初等&#x... -
子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（前半）
【1 はじめに】 この講義録は、2016年11月5日に行われた第7回JEES（全国初等&#x... -
「発達障害支援法」改正 わかりやすく、押さえておきたい7つのポイントまとめ
【1 はじめに】 現在、学習障害(LD)や注意欠陥多動性障害(ADHD)等、学校教育や学校生活の面で特別な教育的支援を必要とする児童生徒が、約6.5パーセント程度の割合で通常学級に在籍していると言われています。 2016年5月に改正された「発達障害者支援法」... -
ほんまもんの特別支援教育：原点を観せてもらいました
はじめに わが子をいざない「心を育てて」くださった先生方の取... -
学習障害(計算)を支援する取り組み～筆算の学習～
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