【釜石市津波防災教育】（中学生）Ⅰ‐Ｅ地震・津波を知る－地震の揺れの特徴を理解する

1　授業内容と目的

本授業を地震の揺れの伝わり方を知ることを目的としています。

地震のビデオを見て、わかることを発表しあい、地震の起こり方のポイントを押さえます。実際にバネを使って、地震の揺れ方の仕組みを理解します。地震の波形を使って初期微動や主要動のメカニズムに置き換え、理解します。

2　導入

（１）地震のビデオを見て、感想を発表する。

→最初は揺れが小さいが、後から揺れが大きくなることをおさえる
【動画-05】2009年駿河湾を震源とする地震発生直後の様子[1:13]

※権利の関係で掲載できません。ご了承ください。

（２）本時の学習課題「地震の揺れの伝わり方を理解しよう」を説明する。

3　展開

（１）バネを使って、揺れ違いを見せる。

①大きくバネをゆらす（縦揺れ→主要動）

②１回目より早くゆらす（横揺れ→初期微動）
【使用するもの】バネ

（２）初期微動と主要動の違いを説明する。

→初期微動：揺れは小さいが、速く伝わっていく
主要動：揺れが大きくが、伝わる速度は遅い

（３）地震の波形を使って、初期微動と主要動の動きを確認する。

【資料-04】2009年駿河湾を震源とする地震の波形

（４）地震のビデオを再び見る。

【動画-05】2009年駿河湾を震源とする地震発生直後の様子[1:13]

4　まとめ

（１）本時でわかったことをプリントに記入する。
【print-42】地震津波メカニズム

（２）感想等を発表し、今日の学習をまとめる。

→初期微動を感じた後、何ができるかを考えてみる

5　確認

（１）地震の初期微動と主要動の違いを理解することができたか？

（２）地震が起きたら何をすべきか考えることができたか？

詳しくは以下のＰＤＦをご覧ください。
添付ファイル

6　講師プロフィール

片田　敏孝
群馬大学大学院工学研究科
社会環境デザイン工学専攻　教授
広域首都圏防災研究センター長
岩手県釜石市の小中学校における津波防災教育を指導。
2011年3月11日に起こった東日本大震災で、地震や津波の甚大な被害を受けた釜石市では、片田先生による子どもたちへの日頃からの防災教育指導の結果、多くの子どもたちを津波の被害から守ることができた。