１ はじめに
この記事は、坂本哲彦先生が運営されているホームページ、「坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり」から引用させて頂いたものです。坂本哲彦先生のホームページはこちら→ http://p.tl/a-TK-
２ 概要
【対象】
小学５・６年生
【ねらい】
互いに信頼し、学び合って友情を深め、男女仲よく協力し助け合おうとする心情を高める。
【学習内容】
(1) アメリカの報道（一部の学校区でドッジボール禁止）について自分なりの考えをもつこと。
(2) ドッジボール紳士道に対する自分なりの考えをもつこと。
【資料】
「ドッジボール紳士道」 上前淳一郎：作
（『読むクスリ３７』H16.3.10 文春文庫 所収）
（以下あらすじ）
「アメリカの一部学校区でドッジボール禁止」と報じる新聞記事ついて概説。「『人間を標的にするのが好ましくない』『攻撃的な子どもが増える』などの指摘が父母や教育学者から相次ぎ」（2001年6月21日付朝日新聞夕刊。ニューヨーク＝山中季広記者）始めたからからだという。
これに対して、電通Ｐ＆Ｄ局デジタル・ライフスタイル研究部主務の北風祐子さんが、自分の小学生の時のドッジボールにまつわる話を紹介。
相手チームの男の子がボールをもったとき、「もう駄目、やられた」と観念して目をつぶる。ところが、私にボールが飛んでこない。「あれ、と目をあけてみると、その男の子は、こちらのチームの強い男の子めがけて、力一杯投げつけてくる。」
味方がつぎつぎアウトになって、残ったのは逃げ回っていた北風さんのような女の子だけ、という状況になったときは、いやでもぶつけられる。「でもね、そういうときには、痛くない足をめがけて、そっとなげてくれるんです。」
「遊びを通じて、子どもたちはそういうことを学んでいくんです」（中略）「私の娘は二歳ですけど、この子が小学校に入ったとき、ドッジボールがないと困る。弱くてもいいからやらせたい、思うんですよ。」
３ 授業指導案（45分授業）
① 新聞報道について話し合う。(20分)
提示1：「銃やナイフによる学校での殺傷事件が絶えない中で、アメリカの教育界がぴりぴりしてきている様子が、手に取るように伝わってくる。反面、子どもたちの方は『大げさ』と反発している、とも記事は伝えている。さて、どっちだろう」までを読み聞かせる。（注釈を入れながら5分）
発問1：「みなさんは、このことについてどう思いますか？」
禁止の根拠となっている考え（「運動神経の鈍い子どもがまっ先に狙われ、いじめや仕返しを誘発しやすい」コネティカット州の大学のニール・ウィリアムス教授）に賛成か否か、そしてその理由は何か、という話し合いを行う。
自分がどちらの立場を取るか、黒板にネームプレートを貼って示したり、少人数グループで話し合ったりする。理由を類別しながら板書。
理由を問い返すときに、「自分たちの場合はどう？」と学校生活について話し合う時間を取ることもできる。
② 「でもね、そういうときは（ ）です。」の（ ）を話し合う。(20分）
提示2：「でもね、そういうときには、（痛くない足をめがけて、そっと投げてくれるん）です。」までを読む。
発問2：「『味方がつぎつぎアウトになって、残ったのは逃げ回っていた北風さんのような女の子だけ、という状況になったときには、いやでもぶつけられる。でもね、そんなときには』どうなのでしょうか。（ ）に入る北風さんの言葉を考えてみましょう。」
すぐに「ゆっくりぶつける」「痛くないようにぶつける」「足などをねらう」などの意見がでる。
「どうしてそうするのですか」と問い返す。①「勝てばいいのだから、当て方はいろいろあっていい」など、勝負にこだわる意見 ②「怪我をしたらいけないから」など、体のことを心配する意見 ③「泣いたり傷ついたりしたらいけないから」など、心を心配する意見 ④「男の子は、女の子に優しくしなければならない」など、一般的な価値について話す意見 ⑤「相手の能力に合わせて投げると楽しい」など、運動の工夫について話す意見が出るでしょう。教師の考え方によって、軽重を付けて取り上げることが必要です。
いずれにしても「北風さんはどんなことがうれしかったのか」と、北風さんの気持ちになって考えてみることが大切でしょう。
発問3：「自分たちの生活で、男子が女子のことを考えて行動することはありますか。」
給食の食缶など重いものを男の子がもつ等の意見が出るでしょう。思ったほどないのかもしれません。
③ 北風さんの思いと教師の思いを語る。（10分)
提示3：最後まで読み聞かせる。
「男には男の道やポリシーがあり、そのポリシーのしっかりした男ほど女に優しい」とする北風さんの思いを知らせる。
教師がこれをどう子ども伝えるかは、教師の考えによる。よく考えを整理して、子どもの実態に応じて話をして聞かせたいものです。
引用元、参考
坂本哲彦 道徳・総合の授業づくり 「ドッジボール」で男女の協力について話し合う
（ http://sakamoto.cside.com/sakamoto2006/dodgeball.htm ）
４ 編集後記
ドッジボールから発展させ、自分たちの生活を振り返る良い機会になるのではないでしょうか。子どもの実態に合わせた工夫・応用が可能な実践だと思いました。
（編集・文責：EDUPEDIA編集部 前田豪士）
５ 実践者プロフィール
坂本哲彦（さかもとてつひこ）
山口県山口市立徳佐小学校教頭。1961年生まれ。
山口大学卒業、山口大学大学院修了。山口県内公立小学校教諭、山口大学教育学部附属山口小学校教諭、山口県教育庁指導主事等を経て、現職。
自身の経験を活かして、道徳実践をHP、メルマガで数多く配信している。
坂本哲彦 道徳・総合のページ
http://sakamoto.cside.com/
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