「社会」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
５年「自動車をつくる工業×SDGs～トヨタが世界一を取れている理由は！？～」2021.ver指導案（単元計画・ワークシート・資料・インタビュー映像）社会科
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社会課題への関心を促す授業づくりのポイント(POTETO Media 野田みどりさん)
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５年「低い土地の暮らし ～なぜそんな危険な町に!?～」2021年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料）
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５年「国土の地形の特色 ～「火山大国・日本」も住めば都だ！～」2021年度ver.指導案（単元計画・ワークシート・資料）社会
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【随時更新】授業に使える地域資料を探す方法・北海道・東北編～地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集～
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【随時更新】授業に使える地域資料を探す方法・九州・沖縄編～地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集～
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【随時更新】授業に使える地域資料を探す方法・中国・四国編～地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集～
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授業に使える地域資料を探す方法・近畿編～地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集～
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授業に使える地域資料を探す方法・中部編～地域学習に役立つ郷土のデジタルアーカイブ集～
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GIGAスクール時代のプログラミング教育に挑戦！相模原市立小山小学校 遠隔×プログラミング公開授業（相模原市教育委員会教育センター）
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小学校からの主権者教育～アニメ動画でわかりやすく～（弘前大学・蒔田純先生）
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生徒が主体的に！地理の授業で役立つ白地図（民族紛争編①）
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「地理総合」に向けてー地理×開発教育（2）ー
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「地理総合」に向けてー地理×開発教育（1）ー
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社会科教育を中心とした主権者教育
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「地理総合」に向けてー地理教材サイトの紹介②ー
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「地理総合」に向けてー地理教材サイトの紹介①ー
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「地理総合」に向けてーお茶の水女子大学附属高等学校の実践ー
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誰もが市民として主体的に社会参画できるようになるシティズンシップ教育（古田雄一先生）
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社会科【地図に色をつけて】書画カメラを使用した授業ー湘南白百合学園ー
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キャリア教育・水産業などの調べ学習に使える
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【指導案集】わたしたちの国土/あたたかい土地のくらし・寒い土地のくらし（小5・社会）
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【指導案集】わたしたちの国土/国土の気候の特色（小5・社会）
投稿者見てる人 20601GOOD数 2
【指導案集】わたしたちの国土/低い土地のくらし・高い土地のくらし（小5・社会）
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「のこしたいもの、つたえたいもの」（伝統文化）小学校社会の指導案・授業資料まとめ（討論型の授業、ゲストティーチャー、伝統や文化に関する学習）
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日本史近現代史『「財閥」と「市民と戦争」』を題材に、ICTを活用した主体的な学びを考える（関西学院千里国際高等部・米田謙三先生）
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Mielka×VARYコラボ企画「主権者教育って何？～体験から実践まで～」
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中央大学のサークル「Vote at Chuo!!」による主権者教育授業～高校での授業実践～
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生徒と共に社会問題と向き合う～第59回読売教育賞最優秀賞受賞「社会問題と葛藤する―知的障害者のきょうだい―」楊田龍明先生の実践
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教科書の構成と発問ー小５社会 自動車工業を例に（谷和樹先生）
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驚きと感動の種をまく授業 〜探究学舎 探究スペシャルin京都〜
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【無料教材紹介】子どもたちの「あやしい」を見抜く力を育てるセキュリティー教育
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18歳選挙権時代の主権者教育～社会の問題を「自分ゴト化」する授業～（「未来の先生展」大畑方人 先生）
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人のストーリーから経済を学ぶ（現代社会・経済のしくみ）「ティーチャーズ・イニシアティブ」
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「東京オリンピックから戦後の日本を考える」社会科でジグソー学習（新しい学びプロジェクト 飯塚小学校）
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河原流社会科授業開き～「主体的」「対話的」な「深い」学びから～ （河原和之先生）（第2回「０から学べる社会科授業セミナー」）
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銅像から学ぶ教室社会科実践～大阪府の発展に尽くした人々(私たちの大阪3・4年下)より～
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社会科授業づくり~思考力を鍛える中学校の実践~
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アクティブ・ラーニング（協調学習）で21世紀型能力を育む～知識構成型ジグソー法～（飯塚市立飯塚小学校）
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主権者教育について考えるpart.1 〜近藤先生の考える主権者教育とは〜
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食料の生産・輸入についての教材（農林水産省）
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力がつく授業って何？ー板書の作り方・授業で身に着けてほしい力ー(立命館小学校 柳沼孝一先生)
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北山丸太を使って人造と天然の値段を比較してみようー楽しくわかる、力がつく授業ー（立命館小学校 柳沼孝一先生）
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私たちのくらしと政治１４ ～選挙のしくみ～ (シリウス)
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社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編②＞~授業のネタ~
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社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編①＞~社会科授業づくり~
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社会科でアクティブ・ラーニング＜理論編＞
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農家のしごと（後編）「社会・3年生」（シリウス）
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くらしをささえる水5・6 （シリウス）
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私たちの新校舎：コミュニティ・ルームをもとに北川副町について考えよう(ESD環境教育プログラム・佐賀県)
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