「授業運営」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
基本のキ① 授業を進めるよりも大切なこと～子どもをよく見る～
投稿者見てる人 521GOOD数 9
21世紀の教育に向けて②〜教育システムの理想像とは〜
投稿者見てる人 300GOOD数 2
学力保障 ～違いを分からせること、詰めること
投稿者見てる人 1365GOOD数 39
基本のキ②授業開始の号令を大切にする(千葉教生先生)
投稿者見てる人 38GOOD数 2
【動画】授業技術（簡潔な指示・教師の話し方）
投稿者見てる人 447GOOD数 5
授業技術～明確な指示・曖昧な指示～（＋子どもの反応例）
投稿者見てる人 736GOOD数 7
【動画】授業のあいさつ（遅れて来た子への対応）
投稿者見てる人 607GOOD数 1
【動画】授業技術（指示の後に全体を確認する）
投稿者見てる人 710GOOD数 5
ディベートを活用して、国語を学ぶ「意義」を伝える ～井上雅彦先生インタビュー～
投稿者見てる人 2375GOOD数 19
笑いでつくる授業の下地 ～芸人先生のコミュニケーション術～（第5回EDUPEDIA SCHOOL）
投稿者見てる人 2166GOOD数 13
生徒との関係性から見る授業力向上のコツ
投稿者見てる人 5722GOOD数 30
陰山メソッドセミナー～子どもたちの力を確実に育てる戦略と学校マネジメント～
投稿者見てる人 4115GOOD数 12
主体的な学びを育む問いづくりセミナー～第3回 ハテナソンの作り方～（ハテナソン共創ラボ 佐藤賢一氏）
投稿者見てる人 4095GOOD数 10
主体的な学びを育む問いづくりセミナー～第2回 ハテナソンを体験してみよう～（ハテナソン共創ラボ 佐藤賢一氏）
投稿者見てる人 3943GOOD数 10
主体的な学びを育む問いづくりセミナー～第1回 ハテナソンとは？～（ハテナソン共創ラボ 佐藤賢一氏）
投稿者見てる人 4790GOOD数 11
本物の対話を授業で実現するには～価値観・メタ認知が生まれる対話〜（Teacher's school）
投稿者見てる人 5651GOOD数 6
～各教科で主体的に学ぶ生徒を育てる～子どもをモチベートするスキル（Teacher's School）
投稿者見てる人 3531GOOD数 10
褒め言葉50音～子どものやる気と意欲を伸ばす声かけ～
投稿者見てる人 88935GOOD数 66
【授業に役立つ】「集中する授業の導入！」 日々の授業・学級経営で生かせるアイデア～みんなのミニネタ集～
投稿者見てる人 4733GOOD数 10
見通しを持つ～視覚化とパターン化～（授業・教材研究・先生の働き方）
投稿者見てる人 16653GOOD数 31
誰にでも、簡単にでき、効果のある教育実践 ～教師の資質や負担に依存しない「点数を稼げる実践」を
投稿者見てる人 8431GOOD数 82
自我を育てる指導 育てない指導（岡篤先生）
投稿者見てる人 4431GOOD数 31
授業改善のヒント～言葉で授業を振り返る～（乙女発問・エイリアンetc）
投稿者見てる人 3159GOOD数 34
「深い学び」を生む授業・教材研究～クラス会議による対話力を土台に～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第7回 松尾英明先生）
投稿者見てる人 6849GOOD数 60
音読の追究②（岡篤先生）
投稿者見てる人 4837GOOD数 24
音読の追究①（岡篤先生）
投稿者見てる人 4848GOOD数 30
授業中に子どもをつなげる・良い意見の紹介の仕方
投稿者見てる人 2607GOOD数 33
思考ツールが目指すアクティブ・ラーニング～「主体的・対話的で深い学び」の実現～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第5回 田村学先生）
投稿者見てる人 72636GOOD数 134
ラーニングピラミッドで授業の学習定着率がわかる
投稿者見てる人 12130GOOD数 28
2学期初頭、学級経営・教科指導の再チェックポイント～今なら間に合う、ここから育てる～やるのは今だ！（高岡昌司）
投稿者見てる人 5493GOOD数 36
日常的に学級を公開する ～日々、研修
投稿者見てる人 2831GOOD数 39
「わかる」「できる」「身につく」「使える」の差
投稿者見てる人 12876GOOD数 57
学級のまとめかた―子どもの内面から育てる―(立命館小学校 柳沼孝一先生)
投稿者見てる人 7129GOOD数 21
「学ぶ」は「まねぶ」
投稿者見てる人 5492GOOD数 55
授業力向上に必要なのは振り返り (第１回「学習する空間づくり勉強会」)
投稿者見てる人 5504GOOD数 32
子どもの学びと育ちを看取るにはどうするか（岡田広示先生）
投稿者見てる人 4547GOOD数 29
【6年生】先生が急に休みになった時の授業案(柴田克美先生)
投稿者見てる人 7914GOOD数 15
思考力を育てる場面～国語 社会 算数 理科 道徳～（シリウス）
投稿者見てる人 4067GOOD数 16
教材研究をする時、最も気をつけていること・大切だと思うこと（シリウス）
投稿者見てる人 12875GOOD数 29
【6年生理科・社会】卒業試験 「これができたら卒業！」（柴田克美先生）
投稿者見てる人 16840GOOD数 34
【6年生理科・社会】 卒業試験再試験・再々試験用問題（柴田克美先生）
投稿者見てる人 3867GOOD数 28
少ない時間で的確な補習を～「補習」落ちこぼしをどうするか（2）
投稿者見てる人 8130GOOD数 113
学び合いの授業とは？―社会科授業・授業運営の工夫―（立命館小学校 柳沼孝一先生）
投稿者見てる人 7630GOOD数 22
教材ビデオを見せる時の見せ方（柴田克美先生）
投稿者見てる人 3976GOOD数 25
無言授業のすゝめ ～のどが壊れて気が付いた大切なこと～
投稿者見てる人 7524GOOD数 19
学力向上は一瞬で起こる -勉強は集中するトレーニングである-（陰山英男先生）
投稿者見てる人 7641GOOD数 19
東京都足立区小中学校１０７校と足立区教育委員会と早稲田アカデミーとの協働
投稿者見てる人 6493GOOD数 26
学力は短期間の指導で伸びる 実践編（陰山英男先生）
投稿者見てる人 7359GOOD数 26
学力は短期間の指導で伸びる 定義編（陰山英男先生）
投稿者見てる人 5792GOOD数 25
学校教材活用法リーフレット9 フラッシュ型教材
投稿者見てる人 4887GOOD数 21
