「シンポジウム」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
子どもの発達を見とる眼とは？（③小学校教諭・仁井貴士さん編） ～令和時代の幼児教育と小学校の連携をアップデートする～
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子どもの発達を見とる眼とは？（②広島大学大学院講師、学校心理士・山崎 茜さん編） ～令和時代の幼児教育と小学校の連携をアップデートする～
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子どもの発達を見とる眼とは？（①認定子ども園さざなみの森保育士・大村恵さん編） ～令和時代の幼児教育と小学校の連携をアップデートする～
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未来の学校を考える -幼児教育から大学教育までの実践者を交えて- vol.1
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「のぞみ」から「かがやき」へ ー研究開発学校の授業とこれからー
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【インタビュー（工藤勇一先生）】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
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【基調講演（工藤勇一先生）】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
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【パネルディスカッション第3部】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
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【パネルディスカッション第2部】五月祭教育フォーラム2019『”教育改革のその先へ”～新時代に求められる人物像とは～』
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【パネルディスカッション第1部】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
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【基調講演（中村伊知哉先生）】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
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【インタビュー（鈴木寛先生）】五月祭教育フォーラム2019『“教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
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【インタビュー（中村伊知哉先生）】五月祭教育フォーラム2019『”教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
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【インタビュー（隂山英男先生）】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
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予測不能な社会で教育改革をどうデザインするか（石川一郎先生講演）
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アクティブラーニングにおける対話に基づく「外化」とフレームの発展（アクティブラーニング実践フォーラム2018）
投稿者見てる人 1629GOOD数 9
各教科・科目で追究する「深い学び」その3 ～意見交流編～
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新学習指導要領が目指す姿を考える～次世代に求められる学校教育と育てるべき資質・能力について～(田中孝一氏・島崎英夫氏講演)
投稿者見てる人 1998GOOD数 7
花の構造はどうなっているの? 静電気って何? 疑問を真の学びにつなげるアクティブ・ラーニング (岡本竜平先生)
投稿者見てる人 1787GOOD数 5
グローバルリーダーを育てる最先端の大学院教育はこれだ！～東京工業大学グローバルリーダー教育院～
投稿者見てる人 1344GOOD数 6
"Classi"!? "e-Portfolio"!? 進化し続ける教育をICTへ (井上泰治先生)
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"小さなエンジニア"を作る教室とは? (米田貴先生)
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数学と科学は何のため？（TOK授業研究セミナー・菱山純先生）
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【パネルディスカッション（第2部）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
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【パネルディスカッション第1部】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
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【インタビュー（隂山英男先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
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【インタビュー（内田良先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
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【基調講演（内田良先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
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【インタビュー(鈴木寛先生)】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
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【インタビュー（妹尾昌俊先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
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【基調講演（妹尾昌俊先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
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学校・企業・NPO それぞれの立場からみた学校教育（Teach For Japan×LITALICO×ROJE×福岡カタリバ）
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あなたも危険？部活動の「隠れた真実」に迫る（日本部活動学会第1回大会 内田良先生）
投稿者見てる人 4404GOOD数 120
【五月祭教育フォーラム2018】「教員の多忙化」記事特集ページ
投稿者見てる人 7306GOOD数 88
大学生が創る「教育を語る場 〜Edcamp～ 」
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「社会・世界とつながるための教育」とは？ （エデュコレ2017～多様な教育の博覧会～）
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人間力ある教師をどう育成するか～授業編～（桃山学院教育大学シンポジウム パネルディスカッション②）
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人間力ある教師をどう育成するか～教師の環境編～（桃山学院教育大学シンポジウム パネルディスカッション③）
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人間力ある教師をどう育成するか～子どものこころ編～（桃山学院教育大学シンポジウム パネルディスカッション①）
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これからの教育に求められること～教育と地方自治の観点から～(桃山学院教育大学シンポジウム 片山善博氏による基調講演）
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これからの公教育の挑戦～公立学校の底力を高める実践～（「未来の先生展」平川理恵先生）
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学校で伝える多様な性(LGBT)-先生と授業実践を考える
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21世紀の教育・教師・学び『先生から変えるニッポンの未来』（一般社団法人ティーチャーズ･イニシアティブ）
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21世紀のコンピテンシーを育成する指導・学習のあり方～OECD:Education2030から探る～ （白井俊 東京学芸大学 NGE シンポジウム）
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学力向上の秘訣～「ぐるみ」がつくる教育～②（陰山英男先生）
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学力向上の秘訣～「ぐるみ」がつくる教育～①（陰山英男先生）
投稿者見てる人 2233GOOD数 29
いじめ防止対策推進法改正にあたり、今学校で求められているものとは
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21世紀の社会と教育を考える～入試、働き方、職業が変わる～（平成２８年度 飯塚市学力向上フォーラム）
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次期学習指導要領改訂について対話しよう！（善元幸夫先生・参加者ディスカッション） （第7回「学習する空間づくり勉強会」）
投稿者見てる人 2055GOOD数 30
これまでの教育改革と次期学習指導要領改訂について（寺脇研先生） (第7回「学習する空間づくり勉強会」)
投稿者見てる人 7561GOOD数 74
