「シンポジウム」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
未来の学校を考える -幼児教育から大学教育までの実践者を交えて- vol.1
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「のぞみ」から「かがやき」へ ー研究開発学校の授業とこれからー
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【インタビュー（工藤勇一先生）】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 1667GOOD数 20
【基調講演（工藤勇一先生）】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 2618GOOD数 11
【パネルディスカッション第3部】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 983GOOD数 3
【パネルディスカッション第2部】五月祭教育フォーラム2019『”教育改革のその先へ”～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 998GOOD数 5
【パネルディスカッション第1部】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 1241GOOD数 6
【基調講演（中村伊知哉先生）】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 1891GOOD数 4
【インタビュー（鈴木寛先生）】五月祭教育フォーラム2019『“教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 1060GOOD数 5
【インタビュー（中村伊知哉先生）】五月祭教育フォーラム2019『”教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 1164GOOD数 3
【インタビュー（隂山英男先生）】五月祭教育フォーラム2019『‟教育改革”のその先へ～新時代に求められる人物像とは～』
投稿者見てる人 1485GOOD数 12
予測不能な社会で教育改革をどうデザインするか（石川一郎先生講演）
投稿者見てる人 1077GOOD数 1
アクティブラーニングにおける対話に基づく「外化」とフレームの発展（アクティブラーニング実践フォーラム2018）
投稿者見てる人 1416GOOD数 9
各教科・科目で追究する「深い学び」その3 ～意見交流編～
投稿者見てる人 1699GOOD数 4
新学習指導要領が目指す姿を考える～次世代に求められる学校教育と育てるべき資質・能力について～(田中孝一氏・島崎英夫氏講演)
投稿者見てる人 1718GOOD数 7
花の構造はどうなっているの? 静電気って何? 疑問を真の学びにつなげるアクティブ・ラーニング (岡本竜平先生)
投稿者見てる人 1613GOOD数 5
グローバルリーダーを育てる最先端の大学院教育はこれだ！～東京工業大学グローバルリーダー教育院～
投稿者見てる人 1234GOOD数 6
"Classi"!? "e-Portfolio"!? 進化し続ける教育をICTへ (井上泰治先生)
投稿者見てる人 1244GOOD数 2
"小さなエンジニア"を作る教室とは? (米田貴先生)
投稿者見てる人 1063GOOD数 8
数学と科学は何のため？（TOK授業研究セミナー・菱山純先生）
投稿者見てる人 1472GOOD数 6
【パネルディスカッション（第2部）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
投稿者見てる人 2165GOOD数 42
【パネルディスカッション第1部】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
投稿者見てる人 2307GOOD数 43
【インタビュー（隂山英男先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
投稿者見てる人 2249GOOD数 36
【インタビュー（内田良先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
投稿者見てる人 3584GOOD数 66
【基調講演（内田良先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
投稿者見てる人 3492GOOD数 68
【インタビュー(鈴木寛先生)】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
投稿者見てる人 2203GOOD数 56
【インタビュー（妹尾昌俊先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
投稿者見てる人 4954GOOD数 65
【基調講演（妹尾昌俊先生）】五月祭教育フォーラム2018『ブラック化する学校～多忙の影に潜むものとは～』
投稿者見てる人 6306GOOD数 69
学校・企業・NPO それぞれの立場からみた学校教育（Teach For Japan×LITALICO×ROJE×福岡カタリバ）
投稿者見てる人 1619GOOD数 6
あなたも危険？部活動の「隠れた真実」に迫る（日本部活動学会第1回大会 内田良先生）
投稿者見てる人 4185GOOD数 120
【五月祭教育フォーラム2018】「教員の多忙化」記事特集ページ
投稿者見てる人 6982GOOD数 88
大学生が創る「教育を語る場 〜Edcamp～ 」
投稿者見てる人 2139GOOD数 16
「社会・世界とつながるための教育」とは？ （エデュコレ2017～多様な教育の博覧会～）
投稿者見てる人 1976GOOD数 13
人間力ある教師をどう育成するか～授業編～（桃山学院教育大学シンポジウム パネルディスカッション②）
投稿者見てる人 2021GOOD数 8
人間力ある教師をどう育成するか～教師の環境編～（桃山学院教育大学シンポジウム パネルディスカッション③）
投稿者見てる人 3249GOOD数 7
人間力ある教師をどう育成するか～子どものこころ編～（桃山学院教育大学シンポジウム パネルディスカッション①）
投稿者見てる人 2774GOOD数 4
これからの教育に求められること～教育と地方自治の観点から～(桃山学院教育大学シンポジウム 片山善博氏による基調講演）
投稿者見てる人 1640GOOD数 9
これからの公教育の挑戦～公立学校の底力を高める実践～（「未来の先生展」平川理恵先生）
投稿者見てる人 3176GOOD数 65
学校で伝える多様な性(LGBT)-先生と授業実践を考える
投稿者見てる人 14263GOOD数 57
21世紀の教育・教師・学び『先生から変えるニッポンの未来』（一般社団法人ティーチャーズ･イニシアティブ）
投稿者見てる人 4797GOOD数 57
21世紀のコンピテンシーを育成する指導・学習のあり方～OECD:Education2030から探る～ （白井俊 東京学芸大学 NGE シンポジウム）
投稿者見てる人 12265GOOD数 60
学力向上の秘訣～「ぐるみ」がつくる教育～②（陰山英男先生）
投稿者見てる人 2101GOOD数 34
学力向上の秘訣～「ぐるみ」がつくる教育～①（陰山英男先生）
投稿者見てる人 2073GOOD数 29
いじめ防止対策推進法改正にあたり、今学校で求められているものとは
投稿者見てる人 2789GOOD数 33
21世紀の社会と教育を考える～入試、働き方、職業が変わる～（平成２８年度 飯塚市学力向上フォーラム）
投稿者見てる人 2767GOOD数 89
次期学習指導要領改訂について対話しよう！（善元幸夫先生・参加者ディスカッション） （第7回「学習する空間づくり勉強会」）
投稿者見てる人 1950GOOD数 30
これまでの教育改革と次期学習指導要領改訂について（寺脇研先生） (第7回「学習する空間づくり勉強会」)
投稿者見てる人 7290GOOD数 74
支援ニーズのある子どもの家族支援と環境づくり ～LITALICOジュニア 教育実践フォーラムに参加して～
投稿者見てる人 2315GOOD数 37
教師力をつけよう、若手教師たち! 〜『子供が主体的に学ぶ算数』とは何か?
投稿者見てる人 2484GOOD数 28
ESD・環境教育実践フォーラムin九州
投稿者見てる人 2081GOOD数 23
