「コラム」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
中村高康著『暴走する能力主義』を基に新しい教育と入試について考える
投稿者見てる人 699GOOD数 7
今できる子どもたちへの学習指導【コロナと向き合う】
投稿者見てる人 1330GOOD数 8
【仕事術・時間術】驚異的なスピードとパフォーマンスを生み出す仕事術・時間術の5原則
投稿者見てる人 582GOOD数 2
オンライン授業での著作権について―「授業目的公衆送信補償金制度」をわかりやすく解説【コロナと向き合う】
投稿者見てる人 2371GOOD数 21
休校措置 ～オンライン学習で何ができるのか（手始め編）
投稿者見てる人 2149GOOD数 33
休校中の子どもたちへの適切な対応【コロナと向き合う】
投稿者見てる人 1032GOOD数 4
【著書紹介】『本当は大切だけど、誰も教えてくれない教師の仕事40のこと』（大前暁政先生）
投稿者見てる人 1278GOOD数 135
【著書紹介】『先生も大変なんです いまどきの学校と教師のホンネ』(江澤隆輔先生)
投稿者見てる人 1285GOOD数 17
【著書紹介】『学校現場にいたから書けた教師論 教師の一日・一年・授業・教育実習』（後藤雅彦先生）
投稿者見てる人 1166GOOD数 9
多忙化と戦う～田中まさお先生インタビュー～
投稿者見てる人 1491GOOD数 21
今さら聞けない！ 学校で著作権侵害にならない4つのパターンとは？
投稿者見てる人 18879GOOD数 25
何をあきらめてもいいから、生きることだけはあきらめないで（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第24回 本多正識先生）
投稿者見てる人 1098GOOD数 14
「教師の働き方を変える時短 5つの原理と４０のアイディア」【書籍】
投稿者見てる人 2355GOOD数 39
映画「Most Likely to Succeed」について
投稿者見てる人 1206GOOD数 5
全国学力テスト2018年度理科 ～「これは悪問では?!」と思って実験をしてみた
投稿者見てる人 5730GOOD数 66
We Are Teachers!
投稿者見てる人 2989GOOD数 8
「学ぶ」ということの意義～中学生になるみんなへ～
投稿者見てる人 3820GOOD数 44
叱らない先生が変わった！～学校文化、先生の信念・学びを考える～
投稿者見てる人 5352GOOD数 9
子どもの世界を理解し、味わう～よくみる、わかるということ～
投稿者見てる人 2441GOOD数 14
「ピラミッドメソッド（ピラミーデ：Piramide）」子どもの自律を目指すオランダの幼児教育
投稿者見てる人 7651GOOD数 15
すぐできる！字が上手に書けない子どもへの声掛け
投稿者見てる人 3928GOOD数 30
文科系科目って学んで役に立つの？『答えのない世界を生きる』(小坂井敏晶)
投稿者見てる人 4116GOOD数 33
「毅然とした指導」が子供を変える
投稿者見てる人 4036GOOD数 46
「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
投稿者見てる人 4975GOOD数 31
教科指導と地域連携から公教育を考える＜後半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 2841GOOD数 43
教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 4210GOOD数 40
【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー特集ページ
投稿者見てる人 21393GOOD数 276
こころのありかたで、生徒のやる気と知能が変わる！
投稿者見てる人 3548GOOD数 39
運動、競技における安全意識と安全対策の必要性
投稿者見てる人 1984GOOD数 27
教員の問題は、教科も部活もクラスもできるようになったあと･･･
投稿者見てる人 2531GOOD数 25
グローバル教育編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
投稿者見てる人 2656GOOD数 35
日本人学校基礎編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
投稿者見てる人 9310GOOD数 43
先生の給料は、高いか安いか？
投稿者見てる人 6158GOOD数 14
この手は、何を伝えるのか
投稿者見てる人 1930GOOD数 12
イシダ先生とコースケ君の「相性」 －障害特性への対応－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ③） 【特別支援コーディネーターものがたり 第七話】
投稿者見てる人 2540GOOD数 15
アキヤマ先生の「怒り」のわけは？ －「医療との連携」の真実－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ②） 【特別支援コーディネーターものがたり 第六話】
投稿者見てる人 3222GOOD数 16
ヨシダ先生の「秘密作戦」！－管理職の理解を求めて－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ①） 【特別支援コーディネーターものがたり 第五話】
投稿者見てる人 1959GOOD数 18
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第4回 グローバル化時代の教育の明日 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 4644GOOD数 33
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第3回 進化する学校とあるべき親の姿 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 2472GOOD数 22
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第2回 学校制度と現場（ 隂山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 2493GOOD数 24
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第１回 外国語を学ぶ、使う （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 3493GOOD数 28
いじめ・不登校のメカニズム その４ いじめ・不登校の根っこ
投稿者見てる人 3503GOOD数 26
いじめ・不登校のメカニズム その３ 不登校をどう見立てるか
投稿者見てる人 4208GOOD数 27
研修参加への心構え（早稲田アカデミー 牛嶋孝輔先生）
投稿者見てる人 7303GOOD数 16
一生、人を勇気づけた紙きれの話（早稲田アカデミー 牛嶋孝輔先生）
投稿者見てる人 4586GOOD数 22
デジタルネイティブへの教育
投稿者見てる人 2874GOOD数 26
BYODによる一人１台タブレット環境の整備
投稿者見てる人 5542GOOD数 25
ICTを活用した授業は難しい？
投稿者見てる人 8688GOOD数 28
生徒全員にiPadを持たせた意味
投稿者見てる人 3393GOOD数 26
「もし学校の教師が岩崎夏海の『もしドラ』を読んだら」 その③
投稿者見てる人 3932GOOD数 26
