「コラム」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
投稿者見てる人 767GOOD数 28
教科指導と地域連携から公教育を考える＜後半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 695GOOD数 39
教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 811GOOD数 37
【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー特集ページ
投稿者見てる人 3452GOOD数 170
こころのありかたで、生徒のやる気と知能が変わる！
投稿者見てる人 1017GOOD数 31
運動、競技における安全意識と安全対策の必要性
投稿者見てる人 861GOOD数 27
教員の問題は、教科も部活もクラスもできるようになったあと･･･
投稿者見てる人 1029GOOD数 25
グローバル教育編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
投稿者見てる人 1156GOOD数 32
日本人学校基礎編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
投稿者見てる人 3920GOOD数 40
先生の給料は、高いか安いか？
投稿者見てる人 2792GOOD数 14
この手は、何を伝えるのか
投稿者見てる人 853GOOD数 12
イシダ先生とコースケ君の「相性」 －障害特性への対応－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ③） 【特別支援コーディネーターものがたり 第七話】
投稿者見てる人 1164GOOD数 15
アキヤマ先生の「怒り」のわけは？ －「医療との連携」の真実－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ②） 【特別支援コーディネーターものがたり 第六話】
投稿者見てる人 1026GOOD数 15
ヨシダ先生の「秘密作戦」！－管理職の理解を求めて－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ①） 【特別支援コーディネーターものがたり 第五話】
投稿者見てる人 825GOOD数 17
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第4回 グローバル化時代の教育の明日 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 2740GOOD数 33
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第3回 進化する学校とあるべき親の姿 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 1206GOOD数 22
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第2回 学校制度と現場（ 隂山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 1375GOOD数 24
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第１回 外国語を学ぶ、使う （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 2177GOOD数 26
いじめ・不登校のメカニズム その４ いじめ・不登校の根っこ
投稿者見てる人 2055GOOD数 26
いじめ・不登校のメカニズム その３ 不登校をどう見立てるか
投稿者見てる人 2391GOOD数 26
研修参加への心構え（早稲田アカデミー 牛嶋孝輔先生）
投稿者見てる人 4618GOOD数 16
一生、人を勇気づけた紙きれの話（早稲田アカデミー 牛嶋孝輔先生）
投稿者見てる人 2123GOOD数 22
デジタルネイティブへの教育
投稿者見てる人 1622GOOD数 26
BYODによる一人１台タブレット環境の整備
投稿者見てる人 2616GOOD数 25
ICTを活用した授業は難しい？
投稿者見てる人 4764GOOD数 26
生徒全員にiPadを持たせた意味
投稿者見てる人 1848GOOD数 26
「もし学校の教師が岩崎夏海の『もしドラ』を読んだら」 その③
投稿者見てる人 2460GOOD数 26
教育実習へ行く学生へ 給食活動・教室掃除の手順
投稿者見てる人 9234GOOD数 33
教育実習へ行く学生へ 挨拶例文・持ち物リスト
投稿者見てる人 119935GOOD数 36
教育実習へ行く学生へ 礼状の書き方
投稿者見てる人 100772GOOD数 46
「もし学校の教師が岩崎夏海の『もしドラ』を読んだら」 その②
投稿者見てる人 2571GOOD数 25
「もし学校の教師が岩崎夏海の『もしドラ』を読んだら」
投稿者見てる人 5149GOOD数 21
先生Q＆A 〜ベテランの先生に聞いた未来の先生の疑問・質問 No.2〜
投稿者見てる人 6733GOOD数 16
先生Q＆A 〜ベテランの先生に聞いた未来の先生の疑問・質問 No.1〜
投稿者見てる人 5445GOOD数 21
スクール・カウンセラーに、生徒が相談したい時の窓口に、学級担任も加えるのは○か×か？
投稿者見てる人 15763GOOD数 35
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