「コラム」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
何をあきらめてもいいから、生きることだけはあきらめないで（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第20回 本多正識先生）
投稿者見てる人 580GOOD数 8
「教師の働き方を変える時短 5つの原理と４０のアイディア」【書籍】
投稿者見てる人 1456GOOD数 39
映画「Most Likely to Succeed」について
投稿者見てる人 918GOOD数 5
全国学力テスト2018年度理科 ～「これは悪問では?!」と思って実験をしてみた
投稿者見てる人 4743GOOD数 66
We Are Teachers!
投稿者見てる人 2635GOOD数 8
「学ぶ」ということの意義～中学生になるみんなへ～
投稿者見てる人 2813GOOD数 43
叱らない先生が変わった！～学校文化、先生の信念・学びを考える～
投稿者見てる人 3489GOOD数 8
子どもの世界を理解し、味わう～よくみる、わかるということ～
投稿者見てる人 1636GOOD数 14
「ピラミッドメソッド（ピラミーデ：Piramide）」子どもの自律を目指すオランダの幼児教育
投稿者見てる人 4788GOOD数 15
すぐできる！字が上手に書けない子どもへの声掛け
投稿者見てる人 2887GOOD数 30
文科系科目って学んで役に立つの？『答えのない世界を生きる』(小坂井敏晶)
投稿者見てる人 3387GOOD数 32
「毅然とした指導」が子供を変える
投稿者見てる人 3352GOOD数 46
「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
投稿者見てる人 3596GOOD数 31
教科指導と地域連携から公教育を考える＜後半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 2370GOOD数 43
教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 3400GOOD数 40
【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー特集ページ
投稿者見てる人 18019GOOD数 264
こころのありかたで、生徒のやる気と知能が変わる！
投稿者見てる人 2843GOOD数 36
運動、競技における安全意識と安全対策の必要性
投稿者見てる人 1797GOOD数 27
教員の問題は、教科も部活もクラスもできるようになったあと･･･
投稿者見てる人 2234GOOD数 25
グローバル教育編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
投稿者見てる人 2313GOOD数 35
日本人学校基礎編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
投稿者見てる人 7968GOOD数 43
先生の給料は、高いか安いか？
投稿者見てる人 5347GOOD数 14
この手は、何を伝えるのか
投稿者見てる人 1702GOOD数 12
イシダ先生とコースケ君の「相性」 －障害特性への対応－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ③） 【特別支援コーディネーターものがたり 第七話】
投稿者見てる人 2188GOOD数 15
アキヤマ先生の「怒り」のわけは？ －「医療との連携」の真実－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ②） 【特別支援コーディネーターものがたり 第六話】
投稿者見てる人 2687GOOD数 16
ヨシダ先生の「秘密作戦」！－管理職の理解を求めて－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ①） 【特別支援コーディネーターものがたり 第五話】
投稿者見てる人 1715GOOD数 18
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第4回 グローバル化時代の教育の明日 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 4343GOOD数 33
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第3回 進化する学校とあるべき親の姿 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 2266GOOD数 22
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第2回 学校制度と現場（ 隂山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 2296GOOD数 24
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第１回 外国語を学ぶ、使う （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 3239GOOD数 28
いじめ・不登校のメカニズム その４ いじめ・不登校の根っこ
投稿者見てる人 3149GOOD数 26
いじめ・不登校のメカニズム その３ 不登校をどう見立てるか
投稿者見てる人 3860GOOD数 27
研修参加への心構え（早稲田アカデミー 牛嶋孝輔先生）
投稿者見てる人 6796GOOD数 16
一生、人を勇気づけた紙きれの話（早稲田アカデミー 牛嶋孝輔先生）
投稿者見てる人 4078GOOD数 22
デジタルネイティブへの教育
投稿者見てる人 2621GOOD数 26
BYODによる一人１台タブレット環境の整備
投稿者見てる人 4918GOOD数 25
ICTを活用した授業は難しい？
投稿者見てる人 7724GOOD数 26
生徒全員にiPadを持たせた意味
投稿者見てる人 2987GOOD数 26
「もし学校の教師が岩崎夏海の『もしドラ』を読んだら」 その③
投稿者見てる人 3612GOOD数 26
教育実習へ行く学生へ 給食活動・教室掃除の手順
投稿者見てる人 14992GOOD数 34
教育実習へ行く学生へ 挨拶例文・持ち物リスト
投稿者見てる人 195196GOOD数 37
教育実習へ行く学生へ 礼状の書き方
投稿者見てる人 122313GOOD数 47
「もし学校の教師が岩崎夏海の『もしドラ』を読んだら」 その②
投稿者見てる人 3685GOOD数 25
「もし学校の教師が岩崎夏海の『もしドラ』を読んだら」
投稿者見てる人 6603GOOD数 21
先生Q＆A 〜ベテランの先生に聞いた未来の先生の疑問・質問 No.2〜
投稿者見てる人 14356GOOD数 16
先生Q＆A 〜ベテランの先生に聞いた未来の先生の疑問・質問 No.1〜
投稿者見てる人 7315GOOD数 21
スクール・カウンセラーに、生徒が相談したい時の窓口に、学級担任も加えるのは○か×か？
投稿者見てる人 19991GOOD数 36
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