「コラム」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
＜大学入試を議論する＞大学入試の共通テストにおいて記述式問題は必要か否か
投稿者見てる人 380GOOD数 2
フェイクニュースを見極める方法（IFLA）＆メディアリテラシークイズ
投稿者見てる人 672GOOD数 16
本田由紀著『教育は何を評価してきたのか』を基に「能力」評価の落とす影について考える
投稿者見てる人 619GOOD数 1
「学校再開後の学級経営」長い休業期間が明けた後の学級の在り方 （八巻 寛治先生）
投稿者見てる人 1807GOOD数 938
＜大学入試を議論する＞大学入試において共通テストは必要か否か
投稿者見てる人 735GOOD数 6
中村高康著『暴走する能力主義』を基に新しい教育と入試について考える
投稿者見てる人 1282GOOD数 8
今できる子どもたちへの学習指導【コロナと向き合う】
投稿者見てる人 2114GOOD数 8
【仕事術・時間術】驚異的なスピードとパフォーマンスを生み出す仕事術・時間術の5原則
投稿者見てる人 747GOOD数 2
オンライン授業での著作権について―「授業目的公衆送信補償金制度」をわかりやすく解説【コロナと向き合う】
投稿者見てる人 4206GOOD数 25
休校措置 ～オンライン学習で何ができるのか（手始め編）
投稿者見てる人 2357GOOD数 33
休校中の子どもたちへの適切な対応【コロナと向き合う】
投稿者見てる人 1270GOOD数 4
【著書紹介】『本当は大切だけど、誰も教えてくれない教師の仕事40のこと』（大前暁政先生）
投稿者見てる人 1503GOOD数 135
【著書紹介】『先生も大変なんです いまどきの学校と教師のホンネ』(江澤隆輔先生)
投稿者見てる人 1458GOOD数 18
【著書紹介】『学校現場にいたから書けた教師論 教師の一日・一年・授業・教育実習』（後藤雅彦先生）
投稿者見てる人 1448GOOD数 9
多忙化と戦う～田中まさお先生インタビュー～
投稿者見てる人 1722GOOD数 21
今さら聞けない！ 学校で著作権侵害にならない4つのパターンとは？
投稿者見てる人 38028GOOD数 30
何をあきらめてもいいから、生きることだけはあきらめないで（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第24回 本多正識先生）
投稿者見てる人 1355GOOD数 14
「教師の働き方を変える時短 5つの原理と４０のアイディア」【書籍】
投稿者見てる人 2649GOOD数 39
映画「Most Likely to Succeed」について
投稿者見てる人 1295GOOD数 5
全国学力テスト2018年度理科 ～「これは悪問では?!」と思って実験をしてみた
投稿者見てる人 6107GOOD数 67
We Are Teachers!
投稿者見てる人 3110GOOD数 8
「学ぶ」ということの意義～中学生になるみんなへ～
投稿者見てる人 4131GOOD数 44
叱らない先生が変わった！～学校文化、先生の信念・学びを考える～
投稿者見てる人 6194GOOD数 9
子どもの世界を理解し、味わう～よくみる、わかるということ～
投稿者見てる人 2915GOOD数 14
「ピラミッドメソッド（ピラミーデ：Piramide）」子どもの自律を目指すオランダの幼児教育
投稿者見てる人 8639GOOD数 15
すぐできる！字が上手に書けない子どもへの声掛け
投稿者見てる人 4290GOOD数 30
文科系科目って学んで役に立つの？『答えのない世界を生きる』(小坂井敏晶)
投稿者見てる人 4408GOOD数 33
「毅然とした指導」が子供を変える
投稿者見てる人 4451GOOD数 46
「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
投稿者見てる人 5848GOOD数 31
教科指導と地域連携から公教育を考える＜後半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 3036GOOD数 43
教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 4530GOOD数 40
【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー特集ページ
投稿者見てる人 22973GOOD数 277
こころのありかたで、生徒のやる気と知能が変わる！
投稿者見てる人 3901GOOD数 39
運動、競技における安全意識と安全対策の必要性
投稿者見てる人 2072GOOD数 27
教員の問題は、教科も部活もクラスもできるようになったあと･･･
投稿者見てる人 2648GOOD数 25
グローバル教育編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
投稿者見てる人 2779GOOD数 35
日本人学校基礎編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
投稿者見てる人 9676GOOD数 43
先生の給料は、高いか安いか？
投稿者見てる人 6347GOOD数 14
この手は、何を伝えるのか
投稿者見てる人 1985GOOD数 12
イシダ先生とコースケ君の「相性」 －障害特性への対応－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ③） 【特別支援コーディネーターものがたり 第七話】
投稿者見てる人 2669GOOD数 15
アキヤマ先生の「怒り」のわけは？ －「医療との連携」の真実－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ②） 【特別支援コーディネーターものがたり 第六話】
投稿者見てる人 3424GOOD数 16
ヨシダ先生の「秘密作戦」！－管理職の理解を求めて－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ①） 【特別支援コーディネーターものがたり 第五話】
投稿者見てる人 2053GOOD数 18
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第4回 グローバル化時代の教育の明日 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 4783GOOD数 33
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第3回 進化する学校とあるべき親の姿 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 2568GOOD数 22
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第2回 学校制度と現場（ 隂山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 2555GOOD数 24
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第１回 外国語を学ぶ、使う （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
投稿者見てる人 3588GOOD数 28
いじめ・不登校のメカニズム その４ いじめ・不登校の根っこ
投稿者見てる人 3638GOOD数 26
いじめ・不登校のメカニズム その３ 不登校をどう見立てるか
投稿者見てる人 4355GOOD数 27
研修参加への心構え（早稲田アカデミー 牛嶋孝輔先生）
投稿者見てる人 7500GOOD数 16
一生、人を勇気づけた紙きれの話（早稲田アカデミー 牛嶋孝輔先生）
投稿者見てる人 4859GOOD数 24
