「その他・全般」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
子どもたちがあわてないように ～前で号令をかける時の工夫～
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【私学の採用②】面接の注意点（私立学校理系教員選考会・福岡会場レポート）
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【特集企画】EDUPEDIA×関西教育フォーラム2018
投稿者見てる人 1194GOOD数 6
【私学の採用①】履歴書の書き方（私立学校理系教員選考会について）
投稿者見てる人 608GOOD数 5
ビジネス界のマインドや手法を教育へ！ 坂本良晶先生インタビュー 【関西教育フォーラム2018特集企画】
投稿者見てる人 901GOOD数 5
私学の採用ってどうなってるの？（私立学校教員採用説明会＆選考会2019・イベントレポート）
投稿者見てる人 1593GOOD数 10
スタンダードを作って具体的な目標を絞り込み、共有・徹底する
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先生がつぶれる学校、先生がいきる学校(妹尾昌俊：2018)【書籍紹介】
投稿者見てる人 2068GOOD数 39
「学校の多忙化」の改善（業務改善）3 ～具体的な業務改善のアイデア
投稿者見てる人 2029GOOD数 58
「学校の多忙化」の改善（業務改善）2 ～学校の業務改善をどう考えるか
投稿者見てる人 1618GOOD数 44
教育産業の学校支配の現状と解決策（小池由美子先生）
投稿者見てる人 611GOOD数 7
「教育の不易と流行」から教師の未来を考える～10年後、教師に仕事はあるのか〜 （Teacher's Lab）
投稿者見てる人 2091GOOD数 7
数学と科学は何のため？（TOK授業研究セミナー・菱山純先生）
投稿者見てる人 569GOOD数 6
新学習指導要領で求められる教師力20(【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第16回 深澤英雄先生）
投稿者見てる人 1371GOOD数 37
人生100年時代の「学び・育てる」を考える～学校の先生と企業の人事に何ができるか～（先生の学校×One HR）
投稿者見てる人 2843GOOD数 28
今の小学生が大人になった時の社会を考える～10年後、教師に仕事はあるのか？～（先生の学校「Teacher's School」）
投稿者見てる人 3048GOOD数 32
教師の心得25 ～職員として、社会人として
投稿者見てる人 4627GOOD数 64
【関西教育フォーラム2017】鈴木寛先生インタビュー
投稿者見てる人 1094GOOD数 39
【関西教育フォーラム2017】隂山英男先生インタビュー
投稿者見てる人 916GOOD数 36
教育の本質を今一度問い直す～AI編～（沖田先生インタビュー）
投稿者見てる人 1252GOOD数 6
教育の本質を今一度問い直す～成績評価編～（沖田先生インタビュー）
投稿者見てる人 1016GOOD数 8
Edcamp方式の校内研修のすゝめ ①（高校での取り組み）
投稿者見てる人 1572GOOD数 33
西京高等学校・附属中学校が力を入れる「生きる力」の教育
投稿者見てる人 1777GOOD数 29
よりよい学校図書館づくり～「文化の切れ目」から考える読書～
投稿者見てる人 1272GOOD数 32
大学教授に聞く！「大学の学び」と「大学入試」
投稿者見てる人 999GOOD数 33
多様な教育と出会い、自分なりの教育実践のヒントを得よう！（エデュコレ 一般社団法人コアプラス）
投稿者見てる人 1729GOOD数 34
教室から社会を変える「ソーシャルチェンジ」〜自ら社会課題を見つけて、解決に取り組む～（「未来の先生展」教育と探求社）
投稿者見てる人 1574GOOD数 33
虐待から子どもを守る教師の対応～サインに気付く想像力とチーム対応～（教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー第10回 加藤尚子先生）
投稿者見てる人 5798GOOD数 68
「学校の多忙化」の改善（業務改善）1 ～「残業の見える化」から始める
投稿者見てる人 10011GOOD数 225
日本の安全教育の今、これから〜世界の防犯から学ぶ〜（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第9回 小宮信夫先生)
投稿者見てる人 2709GOOD数 57
まもなく学習指導要領が改訂に！これからを担う若い先生に知っておいてほしいこと
投稿者見てる人 1605GOOD数 38
【パネルディスカッション（前半）】五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をするべきか～』
投稿者見てる人 3176GOOD数 42
【パネルディスカッション（後半）】五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』
投稿者見てる人 2644GOOD数 32
鈴木寛先生インタビュー(五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』)
投稿者見てる人 3557GOOD数 39
【基調講演(石川一郎先生)】五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』
投稿者見てる人 2374GOOD数 29
石川一郎先生インタビュー(五月祭教育フォ―ラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』)
投稿者見てる人 3769GOOD数 30
山内太地氏インタビュー（五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』）
投稿者見てる人 3134GOOD数 33
【基調講演(山内太地氏)】五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』
投稿者見てる人 1222GOOD数 18
隂山英男先生インタビュー(五月祭教育フォーラム２０１７『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』)
投稿者見てる人 2440GOOD数 34
企業が提供する教育プログラム情報サイト（キャリア教育プログラム開発推進コンソーシアム）
投稿者見てる人 1051GOOD数 19
「どうして？」を探る５歳児の色水遊び ～匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び～（金木麻美先生）
投稿者見てる人 1795GOOD数 32
夏野剛氏インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
投稿者見てる人 822GOOD数 26
本田由紀先生インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
投稿者見てる人 814GOOD数 28
陰山英男先生インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
投稿者見てる人 812GOOD数 32
【第２部 後半】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
投稿者見てる人 706GOOD数 27
【第２部 前半】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
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【第１部】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
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素早くプリントを集める ～出席番号順に、同じ向きで
投稿者見てる人 1767GOOD数 52
東京大学 市川伸一教授に聞く 学習指導要領の改訂と学習意欲の向上
投稿者見てる人 3446GOOD数 38
「教えて考えさせる授業」とは？認知心理学から見た習得型アクティブラーニング
投稿者見てる人 5325GOOD数 46
