「その他・全般」というカテゴリー の学習指導案・授業案・教材 一覧
私学の採用ってどうなってるの？（私立学校教員採用説明会＆選考会2019・イベントレポート）
投稿者見てる人 570GOOD数 7
スタンダードを作って具体的な目標を絞り込み、共有・徹底する
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先生がつぶれる学校、先生がいきる学校(妹尾昌俊：2018)【書籍紹介】
投稿者見てる人 1632GOOD数 37
「学校の多忙化」の改善（業務改善）3 ～具体的な業務改善のアイデア
投稿者見てる人 1253GOOD数 58
「学校の多忙化」の改善（業務改善）2 ～学校の業務改善をどう考えるか
投稿者見てる人 1228GOOD数 41
「教育の不易と流行」から教師の未来を考える～10年後、教師に仕事はあるのか〜 （Teacher's Lab）
投稿者見てる人 876GOOD数 6
数学と科学は何のため？（TOK授業研究セミナー・菱山純先生）
投稿者見てる人 335GOOD数 0
新学習指導要領で求められる教師力20(【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第16回 深澤英雄先生）
投稿者見てる人 852GOOD数 37
人生100年時代の「学び・育てる」を考える～学校の先生と企業の人事に何ができるか～（先生の学校×One HR）
投稿者見てる人 2431GOOD数 26
今の小学生が大人になった時の社会を考える～10年後、教師に仕事はあるのか？～（先生の学校「Teacher's School」）
投稿者見てる人 2426GOOD数 32
教師の心得25 ～職員として、社会人として
投稿者見てる人 3165GOOD数 62
【関西教育フォーラム2017】鈴木寛先生インタビュー
投稿者見てる人 940GOOD数 39
【関西教育フォーラム2017】隂山英男先生インタビュー
投稿者見てる人 776GOOD数 36
教育の本質を今一度問い直す～AI編～（沖田先生インタビュー）
投稿者見てる人 1044GOOD数 6
教育の本質を今一度問い直す～成績評価編～（沖田先生インタビュー）
投稿者見てる人 908GOOD数 8
Edcamp方式の校内研修のすゝめ ①（高校での取り組み）
投稿者見てる人 1416GOOD数 33
西京高等学校・附属中学校が力を入れる「生きる力」の教育
投稿者見てる人 1369GOOD数 29
よりよい学校図書館づくり～「文化の切れ目」から考える読書～
投稿者見てる人 1078GOOD数 32
大学教授に聞く！「大学の学び」と「大学入試」
投稿者見てる人 868GOOD数 33
多様な教育と出会い、自分なりの教育実践のヒントを得よう！（エデュコレ 一般社団法人コアプラス）
投稿者見てる人 1505GOOD数 34
教室から社会を変える「ソーシャルチェンジ」〜自ら社会課題を見つけて、解決に取り組む～（「未来の先生展」教育と探求社）
投稿者見てる人 1096GOOD数 32
虐待から子どもを守る教師の対応～サインに気付く想像力とチーム対応～（教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー第10回 加藤尚子先生）
投稿者見てる人 3673GOOD数 68
「学校の多忙化」の改善（業務改善）1 ～「残業の見える化」から始める
投稿者見てる人 8360GOOD数 220
日本の安全教育の今、これから〜世界の防犯から学ぶ〜（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第9回 小宮信夫先生)
投稿者見てる人 2309GOOD数 57
まもなく学習指導要領が改訂に！これからを担う若い先生に知っておいてほしいこと
投稿者見てる人 1385GOOD数 37
【パネルディスカッション（前半）】五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をするべきか～』
投稿者見てる人 2715GOOD数 42
【パネルディスカッション（後半）】五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』
投稿者見てる人 2259GOOD数 32
鈴木寛先生インタビュー(五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』)
投稿者見てる人 3064GOOD数 39
【基調講演(石川一郎先生)】五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』
投稿者見てる人 2109GOOD数 29
石川一郎先生インタビュー(五月祭教育フォ―ラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』)
投稿者見てる人 3174GOOD数 30
山内太地氏インタビュー（五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』）
投稿者見てる人 2662GOOD数 33
【基調講演(山内太地氏)】五月祭教育フォーラム2017『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』
投稿者見てる人 1110GOOD数 18
隂山英男先生インタビュー(五月祭教育フォーラム２０１７『大学入試改革！問われる新たな能力～現場と家庭は何をすべきか～』)
投稿者見てる人 1941GOOD数 34
企業が提供する教育プログラム情報サイト（キャリア教育プログラム開発推進コンソーシアム）
投稿者見てる人 805GOOD数 19
「どうして？」を探る５歳児の色水遊び ～匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び～（金木麻美先生）
投稿者見てる人 1387GOOD数 32
夏野剛氏インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
投稿者見てる人 723GOOD数 26
本田由紀先生インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
投稿者見てる人 698GOOD数 28
陰山英男先生インタビュー（五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』）
投稿者見てる人 736GOOD数 32
【第２部 後半】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
投稿者見てる人 613GOOD数 27
【第２部 前半】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
投稿者見てる人 630GOOD数 24
【第１部】五月祭教育フォーラム2016『学校の役割を問い直そう～公教育が「商品」に！？～』
投稿者見てる人 738GOOD数 29
素早くプリントを集める ～出席番号順に、同じ向きで
投稿者見てる人 1613GOOD数 52
東京大学 市川伸一教授に聞く 学習指導要領の改訂と学習意欲の向上
投稿者見てる人 2745GOOD数 38
「教えて考えさせる授業」とは？認知心理学から見た習得型アクティブラーニング
投稿者見てる人 4068GOOD数 45
大河内祥晴さんインタビュー（関西教育フォーラム2016『いじめ問題を、もう一度。』）
投稿者見てる人 1055GOOD数 30
隂山英男先生インタビュー（関西教育フォーラム2016『いじめ問題を、もう一度。』）
投稿者見てる人 816GOOD数 35
鈴木寛先生インタビュー（関西教育フォーラム2016『いじめ問題を、もう一度。』）
投稿者見てる人 816GOOD数 42
加野芳正先生インタビュー（関西教育フォーラム2016『いじめ問題を、もう一度。』）
投稿者見てる人 927GOOD数 30
加野芳正先生講演「いじめ問題を考える」（関西教育フォーラム2016）
投稿者見てる人 975GOOD数 35
大河内祥晴さん講演「子どもたちの心の叫びや思い」（関西教育フォーラム2016）
投稿者見てる人 1131GOOD数 31
