「国語」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
受験勉強・計算学習が人生を変える!?～「ビリギャル」坪田信貴×「百マス計算」隂山英男 特別対談 （徹底反復研究会冬季セミナーin名進研小学校）
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演劇的手法を用いて「モチモチの木」を読み解く～21世紀型教育への挑戦～（ティーチャーズ・イニシアティブ）
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『河鹿の屏風』岸なみ 国語・授業案～想像力を養う昔話の読み聞かせ～
投稿者見てる人 765GOOD数 43
漢字力の底上げ(岡篤先生)
投稿者見てる人 669GOOD数 28
1年生に書き方の指導をするには（岡篤先生）
投稿者見てる人 447GOOD数 26
音読の追究⑥（岡篤先生）
投稿者見てる人 525GOOD数 27
音読の追究⑤（岡篤先生）
投稿者見てる人 450GOOD数 27
予習展開による国語科授業づくり～主体的・対話的な学びで深める～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第6回 久保齋先生）
投稿者見てる人 1270GOOD数 63
神様になって「カレーライス」（重松清）の登場人物にアドバイスを送る
投稿者見てる人 1190GOOD数 35
音読の追究④（岡篤先生）
投稿者見てる人 453GOOD数 25
音読の追究③（岡篤先生）
投稿者見てる人 373GOOD数 26
音読の追究②（岡篤先生）
投稿者見てる人 457GOOD数 24
音読の追究①（岡篤先生）
投稿者見てる人 673GOOD数 27
読み聞かせの効果 （岡篤先生）
投稿者見てる人 416GOOD数 27
1年生は超スモールステップでひらがな（岡篤先生）
投稿者見てる人 1064GOOD数 36
文法なら教科横断できる
投稿者見てる人 1039GOOD数 102
英語からとりくむ国語との教科連携
投稿者見てる人 736GOOD数 78
小学校1年生からできる俳句実践～カルタを用いた指導法②～(岡篤先生)
投稿者見てる人 654GOOD数 23
いろいろな音読の指導方法
投稿者見てる人 2931GOOD数 55
プログラミングを取り入れた国語科の実践（古河市立大和田小学校）
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発達の段階に応じた漢字の指導法（岡篤先生）
投稿者見てる人 855GOOD数 23
『「批評」の言葉をためる』中学校・国語～読解と実践で理解を深める～・授業実践編
投稿者見てる人 2844GOOD数 47
夕鶴2（シリウス）
投稿者見てる人 361GOOD数 23
夕鶴1（シリウス）
投稿者見てる人 367GOOD数 23
俳句鑑賞文①（岡篤先生）
投稿者見てる人 1733GOOD数 25
俳句鑑賞文②（岡篤先生）
投稿者見てる人 516GOOD数 25
野の馬＜前半＞（シリウス）
投稿者見てる人 424GOOD数 23
野の馬＜後半＞（シリウス）
投稿者見てる人 441GOOD数 17
赤い実はじけた（後半）＜シリウス＞
投稿者見てる人 385GOOD数 24
赤い実はじけた（前半）＜シリウス＞
投稿者見てる人 386GOOD数 23
読解指導を読書に近づけるには(岡篤先生)
投稿者見てる人 579GOOD数 20
小学校1年生からできる俳句実践～カルタを用いた指導法①～(岡篤先生)
投稿者見てる人 659GOOD数 32
知識構成型ジグソー法によるアクティブラーニングの実践
投稿者見てる人 8832GOOD数 30
知識構成型ジグソー法による「舞姫」の授業
投稿者見てる人 2533GOOD数 29
知識構成型ジグソー法による「入試小論文」の授業
投稿者見てる人 1222GOOD数 24
知識構成型ジグソー法による「永訣の朝」の授業
投稿者見てる人 1605GOOD数 29
うしろのまきちゃん（シリウス）
投稿者見てる人 327GOOD数 18
読解指導はイメージ化を中心に(岡篤先生) 後半
投稿者見てる人 579GOOD数 17
新出漢字の練習について （シリウス）
投稿者見てる人 1043GOOD数 27
読解力と人間関係～イメージ化導入までの経緯～(岡篤先生)
投稿者見てる人 783GOOD数 32
吉橋通夫『さんちき』の読解とプレゼン（同志社中学校 公開授業研究会②）
投稿者見てる人 2031GOOD数 36
平家物語『扇の的』の学習（同志社中学校 公開授業研究会①）
投稿者見てる人 2056GOOD数 26
超スモールステップ～指なぞりで音読を得意に～（岡篤先生）
投稿者見てる人 774GOOD数 15
読解指導はイメージ化を中心に(岡篤先生) 前半
投稿者見てる人 831GOOD数 15
音読が出来るようになるための言葉探し(岡篤先生)
投稿者見てる人 841GOOD数 21
川から環境をかんがえよう～（ESD環境教育プログラム・宮崎県）
投稿者見てる人 1025GOOD数 26
佐保に生きる～ビオトープを育てる（ESD環境教育プログラム・奈良県）
投稿者見てる人 639GOOD数 25
通船川プロジェクト(ESD環境教育プログラム・新潟県)
投稿者見てる人 620GOOD数 22
総合的な学習の時間ふるさと敦賀塾スペシャルセミナー 「100年後の敦賀で世界遺産候補は何か」(ESD環境教育プログラム・福井県)
投稿者見てる人 781GOOD数 30
平和のとりでを築く1・2（シリウス）
投稿者見てる人 1579GOOD数 25
