「国語」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
きつつきの商売（光村教育図書3年国語）～百リルは高いか安いか
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香りと言葉に着目した生活科の授業「カオリウム実験教室」とは（SCENTMATIC株式会社）
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ゲームで学ぶメディアリテラシー～シミュレーション型オンライン教材「To Share or Not to Share」～
投稿者見てる人 1014GOOD数 6
【書籍紹介】『「読解力」がほしい大人が小学1～6年の国語教科書でやり直す本 』(福嶋隆史先生) 『スイミー』の原稿も紹介!(株式会社横浜国語研究所 ふくしま国語塾Webサイト転載)
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ちいちゃんのかげおくり ～継承が難しくなってきている戦争の記憶・記録
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主体性を伸ばす漢字指導法
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教室に新聞を！～ニュースパークが授業で使える学習動画を公開中～
投稿者見てる人 1740GOOD数 4
強みを見つけてのばす！ ポジティブ教育の実践(【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第37回 足立啓美さん)
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おにごっこ（光村教育図書2年国語）～俯瞰して段落を分ける
投稿者見てる人 8303GOOD数 75
ディベートを活用して、国語を学ぶ「意義」を伝える ～井上雅彦先生インタビュー～
投稿者見てる人 2941GOOD数 19
『スイミー』～劇化でイメージを作る＝具体化する～（スイミーは赤い魚たちにどう教えたか）
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替え歌ゐんゐん
投稿者見てる人 2168GOOD数 15
ミリーのすてきなぼうし（光村図書2年国語）～ぼうしの謎
投稿者見てる人 11036GOOD数 86
「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書1年国語）を3つに分けて読解
投稿者見てる人 16687GOOD数 40
教科×ESDー実践事例・学習指導案紹介サイトー
投稿者見てる人 4795GOOD数 7
小学生向け学習支援コンテンツ①（文部科学省）【コロナと向き合う】
投稿者見てる人 4828GOOD数 2
新科目「古典探究」への提案～研究成果を授業に生かす～（神徳圭二先生）
投稿者見てる人 4175GOOD数 1
新科目「論理国語」への提案～3校をSNSでつないだ合同授業～（二田貴広先生）
投稿者見てる人 3103GOOD数 2
「音読」に関するおすすめ記事
投稿者見てる人 2818GOOD数 8
「スーホの白い馬」（光村図書2年国語）板書例と授業の流れ 全時間
投稿者見てる人 13739GOOD数 62
教師に必要な不易の考え方(野口芳宏先生)
投稿者見てる人 7553GOOD数 27
LDとADHDのある中学2年生に対する「特性を理解する」指導事例（インクルDB）
投稿者見てる人 3272GOOD数 6
光村「星の花が降るころに」を質問づくりで
投稿者見てる人 10358GOOD数 6
熊本市ー書画カメラ(実物投影機)の一斉導入についてー
投稿者見てる人 1183GOOD数 2
俳句で子どもたちのイメージを膨らませる②（岡篤先生）
投稿者見てる人 1702GOOD数 0
俳句で子どもたちのイメージを膨らませる①（岡篤先生）
投稿者見てる人 2576GOOD数 0
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう」 ～授業振り返り編～ （関東中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 2887GOOD数 3
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう（山椒魚・待つ）」～授業実践編（第8回）～（関東中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 3156GOOD数 3
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう（山椒魚・待つ）」 ～授業実践編（第6・7回）『待つ』～ （関東中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 3973GOOD数 3
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう（山椒魚・待つ）」 ～授業実践編（第1〜5回）『山椒魚』～（関東中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 7872GOOD数 2
高2現代文「自分なりに作品を読んでみよう（山椒魚・待つ）」～授業準備編～（関東中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 4076GOOD数 5
三ヶ島アートプロジェクトVol.3 君は「最後の晩餐」を知っているか 〜美術鑑賞を活かした、新しい国語のカタチ〜
投稿者見てる人 4587GOOD数 8
「わたしはおねえさん」（光村図書国語2年） ～すみれの気持ちの変化をまとめる
投稿者見てる人 16977GOOD数 57
新学習指導要領が目指す姿を考える～次世代に求められる学校教育と育てるべき資質・能力について～(田中孝一氏・島崎英夫氏講演)
投稿者見てる人 3081GOOD数 7
大村はまの実践に学ぶ～学習記録～
投稿者見てる人 6649GOOD数 25
『ドラえもん はじめての国語辞典 第2版』辞書はこわくない！～辞書編集の現場から～
投稿者見てる人 8076GOOD数 32
「答えのない」問いを考える国語授業実践（立命館宇治高校・水戸智舟先生）
投稿者見てる人 8380GOOD数 7
お手紙（光村図書国語2年） ～かたつむり君を4日も待ちながら、2人は何を話していたか
投稿者見てる人 6933GOOD数 55
お手紙（光村図書国語2年） ～挿絵から考える
投稿者見てる人 18971GOOD数 65
たんぽぽのちえ（光村図書2年国語）（説明文）をキーワードを中心に学習する
投稿者見てる人 11693GOOD数 67
どうぶつ園のじゅうい（光村図書2年国語） ～4匹の動物の絵を中心にノートをまとめる
投稿者見てる人 10593GOOD数 56
小学校1年生からできる俳句実践～カルタを用いた指導法⑤～(岡篤先生)
投稿者見てる人 2607GOOD数 24
「どうぶつ園のじゅうい」（光村図書2年国語）クイズ
投稿者見てる人 13917GOOD数 55
『言葉の基礎基本とシンプル授業』吉永幸司先生【近畿教育実践のための教師塾】
投稿者見てる人 2866GOOD数 4
誰でもできる！「視写」と「音読」のシンプル授業（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第13回 北村直也先生）
投稿者見てる人 12860GOOD数 113
話し合いの学習効果を高める予習と授業 ～ＬＴＤの枠組みを基に～
投稿者見てる人 11825GOOD数 39
読書で育む「人間力」～国語授業と読書指導のポイント～（【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第11回 吉永幸司先生）
投稿者見てる人 9176GOOD数 56
小学校1年生からできる俳句実践～カルタを用いた指導法④～（岡篤先生）
投稿者見てる人 2689GOOD数 28
漢字の効果的な指導法～応用編～
投稿者見てる人 8554GOOD数 24
「くじらぐも」小学１年 国語 授業案〜子どもたちとくじらぐもの会話に注目して読み取ろう〜
投稿者見てる人 62791GOOD数 41
