「社会」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
河原流社会科授業開き～「主体的」「対話的」な「深い」学びから～ （河原和之先生）（第2回「０から学べる社会科授業セミナー」）
投稿者見てる人 530GOOD数 29
銅像から学ぶ教室社会科実践～大阪府の発展に尽くした人々(私たちの大阪3・4年下)より～
投稿者見てる人 308GOOD数 26
消防の授業では必見 ～プロジェクトＸ
投稿者見てる人 897GOOD数 31
主権者教育について考えるpart.1 〜近藤先生の考える主権者教育とは〜
投稿者見てる人 1273GOOD数 112
逆説の日本史 ~井沢元彦氏の視点
投稿者見てる人 467GOOD数 25
つながりに気づく、つながりを築く ～ふるさと伏見川を守り続けるためには～(ESD環境教育プログラム・石川県)
投稿者見てる人 842GOOD数 21
地球の仲間とつながろう 森の人「オランウータン」と一緒に生きる喜びを！~(ESD環境教育プログラム・秋田県)
投稿者見てる人 706GOOD数 26
水から学び、みずから考える私たちのまち(ESD環境教育プログラム・北海道)
投稿者見てる人 808GOOD数 25
佐保に生きる～ビオトープを育てる（ESD環境教育プログラム・奈良県）
投稿者見てる人 639GOOD数 25
通船川プロジェクト(ESD環境教育プログラム・新潟県)
投稿者見てる人 620GOOD数 22
これからのまちとくらしを考える子どもワークショップ～(ESD環境教育プログラム・山口)
投稿者見てる人 814GOOD数 25
くらしマイレージ講座～（ESD環境教育プログラム・熊本県）
投稿者見てる人 748GOOD数 24
昔ながらの暮らしから考える私たちの暮らし～(ESD環境教育プログラム・島根県)
投稿者見てる人 638GOOD数 26
ほんとうにきれい？～長南の水から考えるわたしたちの未来～(ESD環境教育プログラム・千葉県)
投稿者見てる人 608GOOD数 25
環境問題と生活のつながりを知り、科学技術で未来をひらこう！(ESD環境教育プログラム・長崎県)
投稿者見てる人 832GOOD数 23
地球環境プロジェクト～考えよう！地球のあした、行動しよう！身近なところから～（ESD環境教育プログラム・岡山県）
投稿者見てる人 605GOOD数 27
サクラマスを育む川～鮭川のレシピ～(ESD環境教育プログラム・山形県)
投稿者見てる人 366GOOD数 25
長さ 〜マラソンにまつわるお話あれこれ〜（シリウス）
投稿者見てる人 827GOOD数 25
魚庭（なにわ）の海を知って、アマモを育てよう大作戦！（ESD環境教育プログラム・大阪府）
投稿者見てる人 672GOOD数 21
なたねプロジェクト～タネは命の循環～(ESD環境教育プログラム・茨城県)
投稿者見てる人 560GOOD数 24
暮らしの中の水を見つめ直そう ～アフリカから学ぶ、ふるさとの安全な水と豊かさ～(ESD環境教育プログラム・徳島県）
投稿者見てる人 713GOOD数 26
人にやさしく 自然にやさしく～環境といのち～（ESD環境教育プログラム・岐阜県）
投稿者見てる人 626GOOD数 21
ESD・環境教育実践フォーラムin九州
投稿者見てる人 1115GOOD数 23
食の生い立ちを調べよう(ESD環境教育プログラム・宮崎県)
投稿者見てる人 748GOOD数 23
見つけて、考えて、つなぐ猪子山学習(ESD環境教育プログラム・滋賀県)
投稿者見てる人 601GOOD数 23
力がつく授業って何？ー板書の作り方・授業で身に着けてほしい力ー(立命館小学校 柳沼孝一先生)
投稿者見てる人 2852GOOD数 24
このまちにくらしたいプロジェクト～(ESD環境教育プログラム・広島県)
投稿者見てる人 584GOOD数 24
ぼく、わたしはアースレンジャー（ESD環境プログラム・埼玉県）
投稿者見てる人 452GOOD数 25
木のパワーを探ろう！ 〜使って守る川崎の森と暮らしと未来〜 (ESD環境教育プログラム・宮城県)
投稿者見てる人 440GOOD数 28
地球救命隊 ～守れ!!日本の森林!～(ESD環境教育プログラム・福岡県)
投稿者見てる人 678GOOD数 22
身近な自然と「水」と「生き物」のつながり（ESD環境教育プログラム・岩手県）
投稿者見てる人 1027GOOD数 25
山と海をつなぐ川を調べ、自然と人とのかかわりを考えよう(ESD環境教育プログラム・福島県)
投稿者見てる人 659GOOD数 27
私たちのくらしと政治１４ ～選挙のしくみ～ (シリウス)
投稿者見てる人 1466GOOD数 21
伊良部 シマの自然と文化(ESD環境教育プログラム・沖縄県)
投稿者見てる人 281GOOD数 24
校庭の木から学ぶ、木と人の暮らし～（ESD環境教育プログラム・大分県）
投稿者見てる人 464GOOD数 28
郷土に伝わる願い（後編）（シリウス）
投稿者見てる人 718GOOD数 25
郷土に伝わる願い（前編）（シリウス）
投稿者見てる人 836GOOD数 25
くらしとごみ（シリウス）
投稿者見てる人 1650GOOD数 21
主権者教育の基礎基本（4）カリキュラムをデザインする
投稿者見てる人 3007GOOD数 27
主権者教育の基礎基本（3）政治的中立とは
投稿者見てる人 1954GOOD数 23
主権者教育の基礎基本（2）世界の大きな潮流から考える
投稿者見てる人 1289GOOD数 29
主権者教育の基礎基本（1）いま何が求められているのか
投稿者見てる人 2089GOOD数 32
社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編②＞~授業のネタ~
投稿者見てる人 8301GOOD数 64
社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編①＞~社会科授業づくり~
投稿者見てる人 20488GOOD数 107
社会科でアクティブ・ラーニング＜理論編＞
投稿者見てる人 7759GOOD数 61
農家のしごと（後編）「社会・3年生」（シリウス）
投稿者見てる人 1018GOOD数 25
くらしをささえる水5・6 （シリウス）
投稿者見てる人 845GOOD数 26
新しい時代の政策を考えよう〜明治新政府シュミレーション〜
投稿者見てる人 1259GOOD数 57
私たちの新校舎：コミュニティ・ルームをもとに北川副町について考えよう(ESD環境教育プログラム・佐賀県)
投稿者見てる人 440GOOD数 24
私たちのくらしと政治 １０ ～ 裁判所のしくみ ～（シリウス）
投稿者見てる人 1023GOOD数 26
