「道徳」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
【指導案】自分史をつくろう（関西中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 366GOOD数 13
【指導案】大好きなあなたに愛を込めてラブレターを書こう（関西中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 640GOOD数 6
「ことわざかるた」を国語で、道徳で【教材】
投稿者見てる人 4256GOOD数 52
子どものための哲学とはなにか～HP『p4c-japan』紹介～
投稿者見てる人 2333GOOD数 5
道徳《科》は、「どう評価すればいいの？」
投稿者見てる人 3042GOOD数 40
道徳×TOK(知の理論) TOKの授業づくり 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 講演②〜
投稿者見てる人 2054GOOD数 4
道徳×TOK(知の理論) 道徳の授業の問題点とこれからの道徳 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 講演①〜
投稿者見てる人 1538GOOD数 3
道徳×TOK(知の理論) TOK(知の理論)を用いた教科道徳の有効性 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 パネルディスカッション〜
投稿者見てる人 1279GOOD数 5
道徳×TOK(知の理論) 『本当の優しさとは何か』〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 公開授業①〜
投稿者見てる人 2290GOOD数 2
道徳×TOK(知の理論) 『大人と子どもの境界線はどこか』〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 公開授業②〜
投稿者見てる人 2235GOOD数 6
何を「笑ってはいけない」のか？線引きを！ ～クラスの「笑いの質」をコントロールする(2)
投稿者見てる人 4776GOOD数 63
みんなでつくろう！「特別の教科 道徳」（畿央大学「学びを結ぶ」ワークショップV 島恒生先生）
投稿者見てる人 8773GOOD数 35
命のつながり、人のつながり【教材・道徳】
投稿者見てる人 10242GOOD数 78
これから自分が向き合いたい・探究したいテーマ（問い）って何だろう？
投稿者見てる人 2044GOOD数 31
消防の授業では必見 ～プロジェクトＸ
投稿者見てる人 2604GOOD数 34
道徳授業「きれいってしあわせ」
投稿者見てる人 3634GOOD数 38
百羽のツル（書籍紹介）
投稿者見てる人 2142GOOD数 41
罰と罰 ～ 解決困難なトラブルに
投稿者見てる人 2036GOOD数 51
道徳・自分の意見をもつために 「原爆について考えよう」
投稿者見てる人 10392GOOD数 29
算数を使った道徳「１年間でどれくらい学校に来てるのだろう？」
投稿者見てる人 6483GOOD数 30
「ゲームはよいか悪いか？」で、道徳の時間にディベート
投稿者見てる人 8951GOOD数 40
山・里・まちのつながりから未来を考えよう ～善通寺弘田川調査からわかること～(ESD環境教育プログラム・香川県)
投稿者見てる人 1640GOOD数 21
水から学び、みずから考える私たちのまち(ESD環境教育プログラム・北海道)
投稿者見てる人 1791GOOD数 25
ちがう国でも同じこと～モンゴルと日本の暮らしを比べてみよう～(ESD環境教育プログラム・栃木県)
投稿者見てる人 1254GOOD数 25
役立つ小技ーものへの思いやり・創意工夫ー
投稿者見てる人 2496GOOD数 20
山田クリーン作戦！ ～地域の未来のためにどんな大人になりたいですか？～（ESD環境教育プログラム・鹿児島県）
投稿者見てる人 1595GOOD数 25
道徳授業「海賊王になった男」
投稿者見てる人 19188GOOD数 15
地球環境プロジェクト～考えよう！地球のあした、行動しよう！身近なところから～（ESD環境教育プログラム・岡山県）
投稿者見てる人 1635GOOD数 28
なたねプロジェクト～タネは命の循環～(ESD環境教育プログラム・茨城県)
投稿者見てる人 1550GOOD数 24
暮らしの中の水を見つめ直そう ～アフリカから学ぶ、ふるさとの安全な水と豊かさ～(ESD環境教育プログラム・徳島県）
投稿者見てる人 1562GOOD数 26
このまちにくらしたいプロジェクト～(ESD環境教育プログラム・広島県)
投稿者見てる人 1530GOOD数 25
ぼく、わたしはアースレンジャー（ESD環境プログラム・埼玉県）
投稿者見てる人 1084GOOD数 25
水辺の環境調査～（ESD環境教育プログラム・三重県）
投稿者見てる人 1613GOOD数 22
山と海をつなぐ川を調べ、自然と人とのかかわりを考えよう(ESD環境教育プログラム・福島県)
投稿者見てる人 1817GOOD数 27
清里の自然（学校林）を知ろう！(ESD環境教育プログラム・山梨県)
投稿者見てる人 1015GOOD数 23
主権者教育の基礎基本（4）カリキュラムをデザインする
投稿者見てる人 5084GOOD数 28
主権者教育の基礎基本（3）政治的中立とは
投稿者見てる人 3287GOOD数 24
生活科～市電通りのたからを見つけよう～(ESD環境教育プログラム・富山県)
投稿者見てる人 998GOOD数 23
道徳：なんでわりいんか～家族愛～ （シリウス）
投稿者見てる人 4267GOOD数 26
ゲームにむちゅうになると―「ゲームとのつきあい方」学習指導案②（低学年向け）（道徳ver）
投稿者見てる人 5805GOOD数 26
ゲームにむちゅうになると―「ゲームとのつきあい方」学習指導案②（低学年向け）（特別活動ver）
投稿者見てる人 3860GOOD数 26
じょうずに断ろう～断る技術～(シリウス)
投稿者見てる人 11176GOOD数 28
ぼくの生まれた日（ドラえもん）（シリウス）
投稿者見てる人 27404GOOD数 41
ゲームをするときのルールを考えよう―「ゲームとのつきあい方」学習指導案⑤
投稿者見てる人 3262GOOD数 25
ゲームを作ろう―「ゲームとのつきあい方」学習指導案④
投稿者見てる人 2389GOOD数 15
ゲームを作る人のお話しを聞こう―「ゲームとのつきあい方」学習指導案③
投稿者見てる人 2790GOOD数 18
生活とゲームの関係を考えよう―「ゲームとのつきあい方」学習指導案②
投稿者見てる人 2961GOOD数 17
ゲームの登場人物を考えよう―「ゲームとのつきあい方」学習指導案①
投稿者見てる人 2308GOOD数 16
ゲームの秘密を探ろう―「ゲームとのつきあい方」学習指導案
投稿者見てる人 7248GOOD数 13
「聖なる言の葉」で「生きる」を考える（坂本哲彦先生）
投稿者見てる人 2809GOOD数 21
