「道徳」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
共生社会へつながるパラリンピック教育 ～教材『I’mPOSSIBLE（アイムポッシブル）』日本版の魅力～（特集企画 #01）
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【特集企画】国際パラリンピック委員会公認教材『I’mPOSSIBLE』日本版について
投稿者見てる人 1153GOOD数 38
教師に必要な不易の考え方(野口芳宏先生)
投稿者見てる人 710GOOD数 2
【指導案】神経衰弱でお互いのことを知ろう
投稿者見てる人 409GOOD数 4
道徳を積極的に活用する？－苫野一徳先生の考え方から実践案まで
投稿者見てる人 1475GOOD数 31
【指導案】自分史をつくろう（関西中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 822GOOD数 13
【指導案】大好きなあなたに愛を込めてラブレターを書こう（関西中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 950GOOD数 6
「ことわざかるた」を国語で、道徳で【教材】
投稿者見てる人 4958GOOD数 52
子どものための哲学とはなにか～HP『p4c-japan』紹介～
投稿者見てる人 2939GOOD数 5
道徳《科》は、「どう評価すればいいの？」
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道徳×TOK(知の理論) TOKの授業づくり 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 講演②〜
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道徳×TOK(知の理論) 道徳の授業の問題点とこれからの道徳 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 講演①〜
投稿者見てる人 1776GOOD数 3
道徳×TOK(知の理論) TOK(知の理論)を用いた教科道徳の有効性 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 パネルディスカッション〜
投稿者見てる人 1486GOOD数 5
道徳×TOK(知の理論) 『本当の優しさとは何か』〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 公開授業①〜
投稿者見てる人 2816GOOD数 2
道徳×TOK(知の理論) 『大人と子どもの境界線はどこか』〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 公開授業②〜
投稿者見てる人 2743GOOD数 6
何を「笑ってはいけない」のか？線引きを！ ～クラスの「笑いの質」をコントロールする(2)
投稿者見てる人 5133GOOD数 63
みんなでつくろう！「特別の教科 道徳」（畿央大学「学びを結ぶ」ワークショップV 島恒生先生）
投稿者見てる人 10176GOOD数 36
命のつながり、人のつながり【教材・道徳】
投稿者見てる人 11762GOOD数 78
これから自分が向き合いたい・探究したいテーマ（問い）って何だろう？
投稿者見てる人 2237GOOD数 31
消防の授業では必見 ～プロジェクトＸ
投稿者見てる人 2856GOOD数 34
道徳授業「きれいってしあわせ」
投稿者見てる人 3877GOOD数 39
百羽のツル（書籍紹介）
投稿者見てる人 2312GOOD数 41
罰と罰 ～ 解決困難なトラブルに
投稿者見てる人 2128GOOD数 51
道徳・自分の意見をもつために 「原爆について考えよう」
投稿者見てる人 11244GOOD数 29
算数を使った道徳「１年間でどれくらい学校に来てるのだろう？」
投稿者見てる人 7601GOOD数 30
「ゲームはよいか悪いか？」で、道徳の時間にディベート
投稿者見てる人 9627GOOD数 40
山・里・まちのつながりから未来を考えよう ～善通寺弘田川調査からわかること～(ESD環境教育プログラム・香川県)
投稿者見てる人 1767GOOD数 21
水から学び、みずから考える私たちのまち(ESD環境教育プログラム・北海道)
投稿者見てる人 1943GOOD数 25
ちがう国でも同じこと～モンゴルと日本の暮らしを比べてみよう～(ESD環境教育プログラム・栃木県)
投稿者見てる人 1404GOOD数 25
役立つ小技ーものへの思いやり・創意工夫ー
投稿者見てる人 2686GOOD数 20
山田クリーン作戦！ ～地域の未来のためにどんな大人になりたいですか？～（ESD環境教育プログラム・鹿児島県）
投稿者見てる人 1722GOOD数 25
道徳授業「海賊王になった男」
投稿者見てる人 21022GOOD数 15
地球環境プロジェクト～考えよう！地球のあした、行動しよう！身近なところから～（ESD環境教育プログラム・岡山県）
投稿者見てる人 1811GOOD数 29
なたねプロジェクト～タネは命の循環～(ESD環境教育プログラム・茨城県)
投稿者見てる人 1638GOOD数 24
暮らしの中の水を見つめ直そう ～アフリカから学ぶ、ふるさとの安全な水と豊かさ～(ESD環境教育プログラム・徳島県）
投稿者見てる人 1680GOOD数 26
このまちにくらしたいプロジェクト～(ESD環境教育プログラム・広島県)
投稿者見てる人 1681GOOD数 25
ぼく、わたしはアースレンジャー（ESD環境プログラム・埼玉県）
投稿者見てる人 1264GOOD数 25
水辺の環境調査～（ESD環境教育プログラム・三重県）
投稿者見てる人 1749GOOD数 22
山と海をつなぐ川を調べ、自然と人とのかかわりを考えよう(ESD環境教育プログラム・福島県)
投稿者見てる人 1996GOOD数 27
清里の自然（学校林）を知ろう！(ESD環境教育プログラム・山梨県)
投稿者見てる人 1119GOOD数 23
主権者教育の基礎基本（4）カリキュラムをデザインする
投稿者見てる人 5277GOOD数 28
主権者教育の基礎基本（3）政治的中立とは
投稿者見てる人 3501GOOD数 24
生活科～市電通りのたからを見つけよう～(ESD環境教育プログラム・富山県)
投稿者見てる人 1121GOOD数 23
道徳：なんでわりいんか～家族愛～ （シリウス）
投稿者見てる人 4609GOOD数 26
ゲームにむちゅうになると―「ゲームとのつきあい方」学習指導案②（低学年向け）（道徳ver）
投稿者見てる人 6309GOOD数 26
ゲームにむちゅうになると―「ゲームとのつきあい方」学習指導案②（低学年向け）（特別活動ver）
投稿者見てる人 4477GOOD数 26
じょうずに断ろう～断る技術～(シリウス)
投稿者見てる人 12476GOOD数 28
ぼくの生まれた日（ドラえもん）（シリウス）
投稿者見てる人 29263GOOD数 41
ゲームをするときのルールを考えよう―「ゲームとのつきあい方」学習指導案⑤
投稿者見てる人 3489GOOD数 25
ゲームを作ろう―「ゲームとのつきあい方」学習指導案④
投稿者見てる人 2532GOOD数 15
