「道徳」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
誰もが市民として主体的に社会参画できるようになるシティズンシップ教育（古田雄一先生）
投稿者見てる人 1533GOOD数 17
パラリンピック教育と教育計画を結びつけよう！～おさえておきたい２つのポイント～（特集企画 #02）
投稿者見てる人 1489GOOD数 42
共生社会へつながるパラリンピック教育 ～教材『I’mPOSSIBLE（アイムポッシブル）』日本版の魅力～（特集企画 #01）
投稿者見てる人 1981GOOD数 52
【特集企画】国際パラリンピック委員会公認教材『I’mPOSSIBLE』日本版について
投稿者見てる人 3260GOOD数 58
教師に必要な不易の考え方(野口芳宏先生)
投稿者見てる人 1932GOOD数 3
【指導案】神経衰弱でお互いのことを知ろう
投稿者見てる人 662GOOD数 4
道徳を積極的に活用する？－苫野一徳先生の考え方から実践案まで
投稿者見てる人 2437GOOD数 36
【指導案】自分史をつくろう（関西中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 1705GOOD数 13
【指導案】大好きなあなたに愛を込めてラブレターを書こう（関西中高まなびプロジェクト）
投稿者見てる人 1285GOOD数 6
「ことわざかるた」を国語で、道徳で【教材】
投稿者見てる人 6199GOOD数 52
子どものための哲学とはなにか～HP『p4c-japan』紹介～
投稿者見てる人 3639GOOD数 5
道徳《科》は、「どう評価すればいいの？」
投稿者見てる人 3948GOOD数 40
道徳×TOK(知の理論) TOKの授業づくり 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 講演②〜
投稿者見てる人 2908GOOD数 4
道徳×TOK(知の理論) 道徳の授業の問題点とこれからの道徳 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 講演①〜
投稿者見てる人 2009GOOD数 3
道徳×TOK(知の理論) TOK(知の理論)を用いた教科道徳の有効性 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 パネルディスカッション〜
投稿者見てる人 1726GOOD数 5
道徳×TOK(知の理論) 『本当の優しさとは何か』〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 公開授業①〜
投稿者見てる人 3343GOOD数 2
道徳×TOK(知の理論) 『大人と子どもの境界線はどこか』〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 公開授業②〜
投稿者見てる人 3377GOOD数 6
何を「笑ってはいけない」のか？線引きを！ ～クラスの「笑いの質」をコントロールする(2)
投稿者見てる人 5504GOOD数 64
みんなでつくろう！「特別の教科 道徳」（畿央大学「学びを結ぶ」ワークショップV 島恒生先生）
投稿者見てる人 11408GOOD数 37
命のつながり、人のつながり【教材・道徳】
投稿者見てる人 13359GOOD数 78
これから自分が向き合いたい・探究したいテーマ（問い）って何だろう？
投稿者見てる人 2428GOOD数 31
消防の授業では必見 ～プロジェクトＸ
投稿者見てる人 3092GOOD数 35
道徳授業「きれいってしあわせ」
投稿者見てる人 4157GOOD数 39
百羽のツル（書籍紹介）
投稿者見てる人 2594GOOD数 42
罰と罰 ～ 解決困難なトラブルに
投稿者見てる人 2267GOOD数 52
道徳・自分の意見をもつために 「原爆について考えよう」
投稿者見てる人 11882GOOD数 29
算数を使った道徳「１年間でどれくらい学校に来てるのだろう？」
投稿者見てる人 9690GOOD数 30
「ゲームはよいか悪いか？」で、道徳の時間にディベート
投稿者見てる人 10489GOOD数 40
山・里・まちのつながりから未来を考えよう ～善通寺弘田川調査からわかること～(ESD環境教育プログラム・香川県)
投稿者見てる人 1903GOOD数 21
水から学び、みずから考える私たちのまち(ESD環境教育プログラム・北海道)
投稿者見てる人 2120GOOD数 25
ちがう国でも同じこと～モンゴルと日本の暮らしを比べてみよう～(ESD環境教育プログラム・栃木県)
投稿者見てる人 1564GOOD数 25
役立つ小技ーものへの思いやり・創意工夫ー
投稿者見てる人 2849GOOD数 20
山田クリーン作戦！ ～地域の未来のためにどんな大人になりたいですか？～（ESD環境教育プログラム・鹿児島県）
投稿者見てる人 1846GOOD数 25
道徳授業「海賊王になった男」
投稿者見てる人 23245GOOD数 16
地球環境プロジェクト～考えよう！地球のあした、行動しよう！身近なところから～（ESD環境教育プログラム・岡山県）
投稿者見てる人 2010GOOD数 29
なたねプロジェクト～タネは命の循環～(ESD環境教育プログラム・茨城県)
投稿者見てる人 1726GOOD数 24
暮らしの中の水を見つめ直そう ～アフリカから学ぶ、ふるさとの安全な水と豊かさ～(ESD環境教育プログラム・徳島県）
投稿者見てる人 1803GOOD数 26
このまちにくらしたいプロジェクト～(ESD環境教育プログラム・広島県)
投稿者見てる人 1834GOOD数 25
ぼく、わたしはアースレンジャー（ESD環境プログラム・埼玉県）
投稿者見てる人 1556GOOD数 25
水辺の環境調査～（ESD環境教育プログラム・三重県）
投稿者見てる人 1881GOOD数 22
山と海をつなぐ川を調べ、自然と人とのかかわりを考えよう(ESD環境教育プログラム・福島県)
投稿者見てる人 2215GOOD数 27
清里の自然（学校林）を知ろう！(ESD環境教育プログラム・山梨県)
投稿者見てる人 1236GOOD数 23
主権者教育の基礎基本（4）カリキュラムをデザインする
投稿者見てる人 5492GOOD数 28
主権者教育の基礎基本（3）政治的中立とは
投稿者見てる人 3675GOOD数 24
生活科～市電通りのたからを見つけよう～(ESD環境教育プログラム・富山県)
投稿者見てる人 1258GOOD数 23
道徳：なんでわりいんか～家族愛～ （シリウス）
投稿者見てる人 4978GOOD数 26
ゲームにむちゅうになると―「ゲームとのつきあい方」学習指導案②（低学年向け）（道徳ver）
投稿者見てる人 6765GOOD数 26
ゲームにむちゅうになると―「ゲームとのつきあい方」学習指導案②（低学年向け）（特別活動ver）
投稿者見てる人 5057GOOD数 26
じょうずに断ろう～断る技術～(シリウス)
投稿者見てる人 13604GOOD数 28
ぼくの生まれた日（ドラえもん）（シリウス）
投稿者見てる人 31657GOOD数 41
