「岡篤」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
基礎レベルの計算も反復練習(岡篤先生)
投稿者見てる人 291GOOD数 31
不適切行動への対応（岡篤先生）
投稿者見てる人 748GOOD数 35
自我を育てる指導 育てない指導（岡篤先生）
投稿者見てる人 646GOOD数 29
漢字力の底上げ(岡篤先生)
投稿者見てる人 603GOOD数 28
1年生に書き方の指導をするには（岡篤先生）
投稿者見てる人 395GOOD数 26
小学1年生にも二重跳び②（岡篤先生）
投稿者見てる人 379GOOD数 33
小学１年生にも二重跳び① （岡篤先生）
投稿者見てる人 572GOOD数 33
音読の追究⑥（岡篤先生）
投稿者見てる人 478GOOD数 27
音読の追究⑤（岡篤先生）
投稿者見てる人 402GOOD数 27
作文に集中させるための対応(岡篤先生)
投稿者見てる人 558GOOD数 33
音読の追究④（岡篤先生）
投稿者見てる人 416GOOD数 25
音読の追究③（岡篤先生）
投稿者見てる人 334GOOD数 26
音読の追究②（岡篤先生）
投稿者見てる人 420GOOD数 24
音読の追究①（岡篤先生）
投稿者見てる人 613GOOD数 27
読み聞かせの効果 （岡篤先生）
投稿者見てる人 383GOOD数 27
1年生は超スモールステップでひらがな（岡篤先生）
投稿者見てる人 867GOOD数 35
小学校1年生のためのくりさげ・くりあげの定着方法 （岡篤先生）
投稿者見てる人 777GOOD数 32
1年生の朝の準備 後半（岡篤先生）
投稿者見てる人 659GOOD数 30
1年生の朝の準備 前半（岡篤先生）
投稿者見てる人 833GOOD数 37
小学校1年生からできる俳句実践～カルタを用いた指導法②～(岡篤先生)
投稿者見てる人 621GOOD数 23
丸の数で授業妨害をなくす(岡篤先生)
投稿者見てる人 763GOOD数 22
「みんな」が百マス計算をできるようになるために(岡篤先生)
投稿者見てる人 736GOOD数 30
発達の段階に応じた漢字の指導法（岡篤先生）
投稿者見てる人 816GOOD数 23
俳句鑑賞文①（岡篤先生）
投稿者見てる人 1609GOOD数 25
俳句鑑賞文②（岡篤先生）
投稿者見てる人 482GOOD数 25
授業の準備～小黒板の工夫～(岡篤先生)
投稿者見てる人 915GOOD数 23
読解指導を読書に近づけるには(岡篤先生)
投稿者見てる人 556GOOD数 20
小学校1年生からできる俳句実践～カルタを用いた指導法①～(岡篤先生)
投稿者見てる人 616GOOD数 32
担任の３Ｋ労働～危機管理について～(岡篤先生)
投稿者見てる人 668GOOD数 27
読解力と人間関係～イメージ化導入までの経緯～(岡篤先生)
投稿者見てる人 753GOOD数 32
学級目標の立て方<後編＞(岡篤先生)
投稿者見てる人 1022GOOD数 13
超スモールステップ～指なぞりで音読を得意に～（岡篤先生）
投稿者見てる人 747GOOD数 15
読解指導はイメージ化を中心に(岡篤先生) 前半
投稿者見てる人 801GOOD数 15
妨害児の指導(岡篤先生)
投稿者見てる人 1151GOOD数 17
「超スモールステップ」～字源指導(岡篤先生)
投稿者見てる人 828GOOD数 13
名簿の覚え方（岡篤先生）
投稿者見てる人 829GOOD数 24
学級目標の立て方＜前編＞（岡篤先生）
投稿者見てる人 2011GOOD数 19
担任の3Ｋ労働1～基本方針について～（岡篤先生）
投稿者見てる人 758GOOD数 12
掃除を「子どもを伸ばす場」に 2
投稿者見てる人 2128GOOD数 31
1年生、漢字を全員が全部かけるまで（岡篤先生）
投稿者見てる人 4788GOOD数 26
丸つけで子どもを変える～硬筆書写指導から～（岡篤先生）
投稿者見てる人 5136GOOD数 18
全くいうことを聞かない子に②（岡篤先生）
投稿者見てる人 3001GOOD数 26
全くいうことを聞かない子に①（岡篤先生）
投稿者見てる人 5047GOOD数 26
百ます計算で人格の完成を目指す②～特訓型～(岡篤先生)
投稿者見てる人 2345GOOD数 26
百ます計算で人格の完成を目指す①～温泉型～(岡篤先生)
投稿者見てる人 2724GOOD数 15
1年生の漢字ができない6年生（岡篤先生）
投稿者見てる人 3806GOOD数 29
掃除を「子どもを伸ばす場」に (岡 篤先生)
投稿者見てる人 15034GOOD数 60
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