「特別支援教育」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧

• 教室で使えるシンプルな絵カードの紹介

  投稿者 石川瑛士 (Edupedia編集部) / 投稿日 2018 8/24 18:42 /見てる人 2168GOOD数 13

  学級経営(特別支援)

  • EDUPEDIA編集部
  • 特別支援
  • 特別支援学校
  • 特別支援学級の工夫
  • 特別支援教育
  • 挿絵
  • 自立
  • 自立心

• 子どもたちの注意集中を向ける教室環境整備―夏休み中に刺激の調節を―（田中亮先生）

  投稿者中澤 歩 (Edupedia編集部) / 投稿日 2018 7/28 15:12 /見てる人 1960GOOD数 16

  学級経営(特別支援)

  • EDUPEDIA編集部
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 学級担任
  • 教室
  • 教室環境
  • 田中亮

• 【施設紹介】特別支援教育の総本山 国立特別支援教育総合研究所

  投稿者加藤 広夢 (Edupedia編集部) / 投稿日 2018 3/17 13:12 /見てる人 837GOOD数 11

  特別支援

  • EDUPEDIA編集部
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 特別支援教育

• 新学期、支援の必要な子に出会ったときに考えたいこと ―小学校・通常の学級で取り組むスタートダッシュの支援―（田中亮先生）

  投稿者中澤 歩 (Edupedia編集部) / 投稿日 2018 3/13 9:9 /見てる人 2379GOOD数 79

  学級経営

  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 発達障害
  • ADHD
  • インクルーシブ教育
  • 田中亮

• 特別支援教育での活用教材（サイト紹介）

  投稿者大和 信治 (Edupedia編集部) / 投稿日 2017 9/19 10:43 /見てる人 9443GOOD数 32

  特別支援

  • EDUPEDIA編集部
  • インクルーシブ教育
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 教材
  • ICT

• インクルーシブ教育・特別支援教育に関する情報サイトまとめ（研究所など）

  投稿者大和 信治 (Edupedia編集部) / 投稿日 2017 9/16 22:20 /見てる人 2221GOOD数 21

  特別支援

  • EDUPEDIA編集部
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 特別支援学校

• 教育と福祉の視点を活かし、誰もが学べる社会を目指す―木村彰宏さんの挑戦―

  投稿者大和 信治 (Edupedia編集部) / 投稿日 2017 8/17 18:31 /見てる人 4066GOOD数 68

  特別支援

  • EDUPEDIA編集部
  • インクルーシブ教育
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • LITALICO

• 合理的配慮の実践方法について【Edcamp Tokyoレポート】

  投稿者 EDUPEDIA編集部　水島淳 / 投稿日 2017 7/21 2:39 /見てる人 1413GOOD数 35

  特別支援教育全般

  • 特別支援教育
  • Edcamp
  • 合理的配慮

• 不適切行動への対応（岡篤先生）

  投稿者福山 浩平 (Edupedia編集部) / 投稿日 2017 6/3 7:47 /見てる人 1416GOOD数 36

  学習指導・実践

  • EDUPEDIA編集部
  • 岡篤
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 学級担任
  • 指導
  • 生徒指導
  • 個別的対応

• 子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（後半）

  投稿者Chihiro Shimada / 投稿日 2016 12/31 15:19 /見てる人 1803GOOD数 35

  特別支援教育全般

  • インクルーシブ教育
  • 学習障害
  • 発達障害
  • 知的障害
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 学級経営

• 子供たち全員が参加できる学級経営～インクルーシブ教育を学ぼう～（前半）

  投稿者Chihiro Shimada / 投稿日 2016 12/31 15:17 /見てる人 2868GOOD数 38

  特別支援教育全般

  • インクルーシブ教育
  • 学習障害
  • 発達障害
  • 知的障害
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 学級経営

• 「発達障害支援法」改正、押さえておきたい7つのポイントまとめ

  投稿者大山 瑞稀 (Edupedia編集部) / 投稿日 2016 12/26 23:41 /見てる人 2730GOOD数 29

  特別支援

  • EDUPEDIA編集部
  • 法律
  • 学習障害
  • LD
  • 注意欠陥多動性障害
  • ADHD
  • 発達障害
  • 知的障害
  • 高機能自閉症
  • アスペルガー症候群
  • 特別支援教育
  • 発達障害支援法
  • LITALICO

• 障害がある子供への「合理的配慮」

  投稿者福元 明美 (Edupedia編集部) / 投稿日 2016 12/25 23:9 /見てる人 2535GOOD数 33

  特別支援

  • EDUPEDIA編集部
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • LITALICO

• 【簡単作成】マス計算プリント（中西毅先生）

  投稿者佐竹 琴奈 (Edupedia編集部) / 投稿日 2016 3/12 11:35 /見てる人 4573GOOD数 27

  算数

  • EDUPEDIA編集部
  • 算数
  • 算数教材
  • 算数ドリル
  • 計算ドリル
  • 計算
  • 計算練習
  • 計算力
  • 計算の仕方の工夫
  • 百ます計算
  • 百マス計算
  • 100ます計算
  • 式と計算
  • かけ算
  • わり算
  • たし算
  • ひき算
  • 教材
  • オリジナル教材
  • 教材紹介
  • ICT教材
  • フリー素材
  • 授業素材
  • 復習
  • 繰り返し
  • プリント
  • かけ算プリント
  • エクセル
  • 宿題
  • 夏休みの宿題
  • 冬休みの宿題
  • モジュール
  • モジュール学習
  • 継続
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 小テスト
  • ミニテスト

• 小学校で学習する文字の PowerPoint スライド(Microsoft)

  投稿者 松尾 春来 (Edupedia編集部) / 投稿日 2015 11/2 15:16 /見てる人 7870GOOD数 83

  特別支援教育全般

  • 漢字
  • 漢字練習
  • 漢字プリント
  • 漢字学習
  • パワーポイント
  • ICT活用
  • ICT指導案
  • ICT機器活用
  • 特別支援教育
  • 小学校
  • Microsoft
  • マイクロソフト
  • 業務改善
  • 業務効率化

• 簡単作成・毎日継続、コツコツ計算プリント（中西毅先生）

  投稿者佐竹 琴奈 (Edupedia編集部) / 投稿日 2015 9/26 15:33 /見てる人 16426GOOD数 90

  算数

  • EDUPEDIA編集部
  • 算数
  • 算数教材
  • 算数ドリル
  • 計算
  • 計算練習
  • 計算力
  • 計算ドリル
  • 計算の仕方の工夫
  • 分数の計算
  • 小数をかける計算
  • かけ算
  • わり算
  • たし算
  • ひき算
  • 分数のかけ算
  • わり算の筆算
  • わり算筆算
  • 教材
  • オリジナル教材
  • 教材紹介
  • ICT教材
  • フリー素材
  • 授業素材
  • 復習
  • 繰り返し
  • 繰り下がり
  • プリント
  • かけ算プリント
  • エクセル
  • 宿題
  • 夏休みの宿題
  • 冬休みの宿題
  • モジュール
  • モジュール学習
  • 少人数指導
  • 継続
  • 図形
  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • ミニテスト

• 車いすマークは誰のためのもの？（シリウス）

  投稿者Mayuko Shibukawa (Edupedia編集部) / 投稿日 2015 5/13 23:45 /見てる人 2554GOOD数 24

  特別支援

  • EDUPEDIA編集部
  • 特別支援教育
  • 車いす
  • 発言
  • 肢体不自由
  • 環境
  • 養護学校
  • 教室掲示　レイアウトアイデア事典
  • 学級＆授業ゲームアイデア事典
  • 係活動システム＆アイデア事典
  • 学級開きルール＆アイデア事典

• イシダ先生とコースケ君の「相性」　－障害特性への対応－　（小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ③）　【特別支援コーディネーターものがたり　第七話】

  投稿者松浦 俊弥 / 投稿日 2015 3/30 8:42 /見てる人 1754GOOD数 15

  コラム

  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 特別支援コーディネーター
  • 感覚過敏
  • 聴覚過敏
  • 障害特性
  • 松浦俊弥
  • 生徒指導

• アキヤマ先生の「怒り」のわけは？　－「医療との連携」の真実－　（小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ②）　【特別支援コーディネーターものがたり　第六話】

  投稿者松浦 俊弥 / 投稿日 2015 3/30 8:41 /見てる人 1995GOOD数 16

  コラム

  • 特別支援
  • 特別支援教育
  • 特別支援コーディネーター
  • 生徒指導
  • 松浦俊弥
  • 医療との連携

• ヨシダ先生の「秘密作戦」！－管理職の理解を求めて－　（小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ①）　【特別支援コーディネーターものがたり　第五話】

  投稿者松浦 俊弥 / 投稿日 2015 3/30 8:33 /見てる人 1348GOOD数 18

  コラム

  • 特別支援
  • 特別支援コーディネーター
  • 特別支援教育
  • 生徒指導
  • 松浦俊弥
  • 管理職

• 学校の先生方へ「知ってほしい…病気の子どもたちのこと」

  投稿者 赫多久美子 / 投稿日 2015 1/4 11:19 /見てる人 3286GOOD数 14

  特別支援

  • 病弱教育
  • 特別支援教育
  • 赫多久美子
  • 学級運営
  • 家庭との連携
  • 医療との連携
  • 管理職との連携
  • 病弱児

• 基礎的学習活動を支援するICT活用

  投稿者Mayuko Shibukawa (Edupedia編集部) / 投稿日 2014 10/27 19:45 /見てる人 3191GOOD数 26

  特別支援

  • EDUPEDIA編集部
  • ICT教材
  • 特別支援学校
  • 特別支援学級の工夫
  • 特別支援教育
  • 難聴学級
  • 国語
  • 小学校1年生
  • 高校生
  • パソコンソフト
  • 小学校4年生
  • 算数

• バウンド・ドッジボール

  投稿者 kaz / 投稿日 2014 9/7 21:50 /見てる人 3444GOOD数 13

  体育

  • 体育
  • 特別支援教育
  • 特別支援
  • 特別支援学級の工夫
  • 特別支援教育

• 猫耳のユミちゃん　【特別支援コーディネーターものがたり　第四話】

  投稿者松浦 俊弥 / 投稿日 2014 9/4 14:46 /見てる人 2037GOOD数 18

  特別支援

  • 特別支援教育
  • 特別支援
  • 特別支援コーディネーター
  • 生徒指導
  • 松浦俊弥

• 学校の先生方へ「知ってほしい…病気の子どもたちのこと」⑩

  投稿者 赫多久美子 / 投稿日 2014 8/8 13:46 /見てる人 3168GOOD数 26

  特別支援教育全般

  • 赫多久美子
  • 病弱教育
  • 特別支援教育
  • 病弱児
  • 病室と教室をつなぐ
  • 学級運営

• 初めての特別支援学級担任　【特別支援コーディネーターものがたり　第三話】

  投稿者松浦 俊弥 / 投稿日 2014 7/24 11:23 /見てる人 12211GOOD数 13

  特別支援教育全般

  • 特別支援
  • 特別支援学校
  • 特別支援教育
  • 特別支援コーディネーター
  • 松浦俊弥

• 学校の先生方へ「知ってほしい…病気の子どもたちのこと」⑧

  投稿者 EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) / 投稿日 2014 5/29 15:16 /見てる人 2705GOOD数 15

  家庭・地域との連携

  • 赫多久美子
  • 病弱教育
  • 病弱児
  • 特別支援教育
  • 特別ニーズ教育
  • 復学支援
  • 連携
  • 病気の子ども
  • 病室と教室をつなぐ

• 視覚に訴える「することマグネットシート」（長谷川隼土先生）

  投稿者 EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) / 投稿日 2014 5/12 17:34 /見てる人 12053GOOD数 68

  学級経営

  • 学級経営
  • 学級指導
  • 学級づくり
  • 学級開き
  • 特別支援教育
  • ユニバーサルデザイン
  • 長谷川隼土
  • マグネットシート
  • 時短

• 学校の先生方へ「知ってほしい…病気の子どもたちのこと」⑥

  投稿者 EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) / 投稿日 2014 3/26 18:58 /見てる人 2902GOOD数 16

  特別支援教育全般

  • 赫多久美子
  • 特別支援教育
  • 特別ニーズ教育
  • 病弱教育
  • 病弱児
  • 連携
  • 学級運営
  • 病室と教室をつなぐ

• 学校の先生方へ「知ってほしい…病気の子どもたちのこと」⑤

  投稿者 EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) / 投稿日 2014 2/22 0:25 /見てる人 3236GOOD数 13

  学級経営

  • 赫多久美子
  • 特別支援教育
  • 特別ニーズ教育
  • 病弱教育
  • 病弱児
  • 学級運営
  • 病室と教室をつなぐ

• 学校の先生方へ「知ってほしい…病気の子どもたちのこと」④

  投稿者 EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) / 投稿日 2014 1/29 2:49 /見てる人 3663GOOD数 21

  学級経営(特別支援)

  • 赫多久美子
  • 病弱教育
  • 病弱児
  • 特別支援教育
  • 特別ニーズ教育
  • 病気の子ども
  • 学級運営
  • 病室と教室をつなぐ

• 学校の先生方へ「知ってほしい…病気の子どもたちのこと」③

  投稿者 EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) / 投稿日 2013 12/20 20:42 /見てる人 4228GOOD数 19

  特別支援教育全般

  • 赫多久美子
  • 病弱教育
  • 病弱児
  • 特別ニーズ教育
  • 特別支援教育
  • 病気の子ども
  • 学級運営
  • 病室と教室をつなぐ

• 担任している子どもが入院したら？　～病弱教育からのお願い～

  投稿者 平賀健太郎 / 投稿日 2013 11/27 18:21 /見てる人 49912GOOD数 1918

  特別支援教育全般

  • 特別支援教育
  • 病弱教育
  • 院内学級
  • 入院
  • 連携
  • 平賀健太郎
  • 復学
  • 養護教諭
  • 病気
  • 病室と教室をつなぐ

• 学校の先生方へ「知ってほしい…病気の子どもたちのこと」②

  投稿者 EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) / 投稿日 2013 11/20 2:38 /見てる人 9582GOOD数 16

  特別支援教育全般

  • 赫多久美子
  • 病弱教育
  • 病弱児
  • 特別ニーズ教育
  • 特別ニーズ
  • 特別支援教育
  • 病気の子ども
  • 病室と教室をつなぐ

• 1日に児童全員と会話のできる「一人一役当番表」（長谷川隼土先生）

  投稿者 EDUPEDIA編集部 (Edupedia編集部) / 投稿日 2013 11/18 12:10 /見てる人 46505GOOD数 227

  学級経営

  • 学級経営
  • 学級指導
  • 学級づくり
  • 当番表
  • 会話
  • コミュニケーション
  • 信頼
  • 意欲
  • 特別支援教育
  • 長谷川隼土

• 自立活動を支援する学習教材【大・小の概念】

  投稿者 minhai / 投稿日 2013 10/18 5:21 /見てる人 8587GOOD数 27

  学習指導・実践

  • 特別支援教育
  • 発達障害
  • 自立活動
  • プリント
  • 教材
  • 大小
  • 教材ダウンロード
  • 特別支援
  • 特別支援教育わくわく教材

• かけ算の理解を促すプリント教材

  投稿者 minhai / 投稿日 2013 10/18 5:21 /見てる人 35456GOOD数 35

  算数

  • 特別支援教育
  • かけ算
  • プリント
  • 教材
  • 算数
  • 発達障害
  • 九九
  • 練習問題
  • 教材ダウンロード
  • 特別支援
  • 特別支援教育わくわく教材

• 自立活動を支援する学習教材【数のマッチング】

  投稿者 minhai / 投稿日 2013 10/18 5:21 /見てる人 12925GOOD数 16

  学習指導・実践

  • 算数
  • かず
  • 自立活動
  • プリント
  • 教材
  • 特別支援教育
  • 発達障害
  • マッチング
  • 特別支援教育わくわく教材
  • 教材ダウンロード
  • 特別支援
  • 数のマッチング