「EDUPEDIA編集部」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
【コロナ禍の子どもの教育と教員の働き方改革を問う】講演録
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笑いでつくる授業の下地 ～芸人先生のコミュニケーション術～（第5回EDUPEDIA SCHOOL）
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授業に使える性教育実践資料集～学校における性教育の充実のため～（堀内比佐子先生 教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー）
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【南風原朝和先生インタビュー】ROJE関東教育フォーラム『どうなる？大学入試～改革延期の今、何が必要か～』
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【中村高康先生インタビュー】ROJE関東教育フォーラム『どうなる？大学入試～改革延期の今、何が必要か～』
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【鈴木寛先生インタビュー】ROJE関東教育フォーラム『どうなる？大学入試～改革延期の今、何が必要か～』
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【隂山英男先生基調講演】ROJE関東教育フォーラム『どうなる？大学入試～改革延期の今、何が必要か～』
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【パネルディスカッション】ROJE関東教育フォーラム『どうなる？大学入試～改革延期の今、何が必要か～』
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小学校からの主権者教育～アニメ動画でわかりやすく～（弘前大学・蒔田純先生）
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生徒が主体的に！地理の授業で役立つ白地図（民族紛争編①）
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不登校になる子どもの心理 ～周りの大人ができること～ (不登校支援センター講演録)
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不登校にどう対応するか～コロナ禍ゆえのストレスが子どもの負担を増大～(不登校支援センター・本沢裕太さん）
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牛乳パックをきれいにたたんでリサイクル【動画】【教材】
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子どもに関する統計調査解説【21世紀出生児縦断調査（平成22年出生児）】
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ミリーのすてきなぼうし（光村図書2年国語）～ぼうしの謎
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プロの演奏家から学ぶ！ コロナ禍での学校教育への音楽の取り入れ方について（ORCHESTRA POSSIBLE コンサートマスター 枝並様）
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「どうぶつの赤ちゃん」（光村図書1年国語）を3つに分けて読解
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コロナ禍の幼児教育！ 今とこれから【コロナと向き合う】
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オンラインでの学びのあり方を探る【生きる力を育むオンラインコミュニティCo-musubi】
投稿者見てる人 621GOOD数 13
「海の命」国語の授業案 ～海に伝わる命と生き方～
投稿者見てる人 5205GOOD数 11
AI先生キュビナの生みの親！ 神野さんと考える「これからの学校教育と未来を生き抜く力とは」【コロナと向き合う】
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点つなぎ文字練習 ～大きく丁寧に文字（ひらがな・カタカナ・漢字）が書けるように【教材】
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「新型コロナウイルス感染症に対応した教育活動の再開等に関するQ＆A」を図解【コロナと向き合う】
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四則計算の第一歩「1年生のたし算・ひき算」をどう教えるか
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＜大学入試を議論する＞大学入試の共通テストにおいて記述式問題は必要か否か
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人気YouTuber 市岡元気さんから学ぶ！ 科学を好きにさせるわくわく実験
投稿者見てる人 982GOOD数 7
1桁のたし算・ひき算をイメージして覚える【教材】【動画】
投稿者見てる人 2258GOOD数 55
格差によって苦しむ子どもにも可能性を開く教育とは【一般社団法人HASSYADAI.social】
投稿者見てる人 555GOOD数 1
フェイクニュースを見極める方法（IFLA）＆メディアリテラシークイズ
投稿者見てる人 1458GOOD数 21
「サーカスのライオン」国語の授業案～読む 書く 聞く 話す授業～
投稿者見てる人 4717GOOD数 9
本田由紀著『教育は何を評価してきたのか』を基に考える「能力」評価の落とす影
投稿者見てる人 977GOOD数 27
「忘れもの」（高田敏子）詩の授業 ～キミの名は？～
投稿者見てる人 2679GOOD数 16
「ぼくは川」（阪田寛夫）詩の授業 ～嗚呼、川の流れのように！～
投稿者見てる人 4800GOOD数 12
キャリア教育としてキッザニアを学校に！
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「地理総合」に向けてー地理×開発教育（2）ー
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「地理総合」に向けてー地理×開発教育（1）ー
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個々のキャリア発達を踏まえた「教師」の働きかけ（文部科学省）
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キャリア・パスポートを「自己理解」につなぐ（文部科学省）
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キャリア・パスポートで「児童生徒理解」につなぐ（文部科学省）
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キャリア・パスポートで日々の授業をつなぐ（文部科学省）
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キャリア・パスポートで小・中・高をつなぐ（文部科学省）
投稿者見てる人 710GOOD数 0
生徒が直面する将来のリスクに対して学校にできることって？（文部科学省）
投稿者見てる人 413GOOD数 1
高校生の頃にしてほしかったキャリア教育って何？（文部科学省）
投稿者見てる人 805GOOD数 0
「おむすびころりん」国語 音読の授業アイデア
投稿者見てる人 3158GOOD数 24
「たんぽぽのちえ」板書例と授業の流れ 全時間
投稿者見てる人 1274GOOD数 36
「学校再開後の学級経営」長い休業期間が明けた後の学級の在り方 （八巻 寛治先生）
投稿者見てる人 2894GOOD数 1535
＜大学入試を議論する＞大学入試において共通テストは必要か否か
投稿者見てる人 999GOOD数 6
性行動全国調査からみえた「若者の性」～草食化でなく分極化へ～（林雄亮先生 教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー）
投稿者見てる人 1295GOOD数 41
いじめって何？傷つく「笑い」って何？楽しく教えるお笑い教室！(矢島ノブ雄先生講演録)
投稿者見てる人 1924GOOD数 10
数学が好きになる！？国語とアートのような授業「数学ヒストリーツアー」（関西学院千里国際中等部・高等部 小川達也先生）
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