「EDUPEDIA編集部」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
逆向き設計で考える『学びの深化』〜マトリックス思考で学びを深くするには？(Teacher’s school)
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たかがジャンケン、されどジャンケン
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「ジャンケン最弱王」 ～鉄板お楽しみゲーム3
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「近づいたら拍手ゲーム」 ～鉄板お楽しみゲーム2
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「一番好きなのは？ゲーム」 ～鉄板お楽しみゲーム１
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【教員志望者必見】2019年夏教員採用試験 各自治体の動向特集＜神奈川県・横浜市・川崎市・相模原市＞（教員試験フェスタ2019）
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【教員志望者必見】2019年夏教員採用試験 各自治体の動向特集＜埼玉県・さいたま市・千葉県千葉市・東京都＞（教員試験フェスタ2019）
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【教員志望者必見】2019夏の教員試験までにやるべきこと（教員試験フェスタ2019）
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kintoneを使ったプログラミング教育～トレンドハンター～（サイボウズ株式会社）
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【指導案集】わたしたちの国土/あたたかい土地のくらし・寒い土地のくらし（小5・社会）
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【指導案集】わたしたちの国土/国土の気候の特色（小5・社会）
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【指導案集】わたしたちの国土/低い土地のくらし・高い土地のくらし（小5・社会）
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英語でも辞書引き！英語学習の柱「語彙力」を楽しくつける（教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー第23回 深谷圭助先生）
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社会とコラボレーションしてつくるまなびの未来〜「チーム学校」で実現する授業の可能性を考える〜（Teacher's School）
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貴族のくらし(小6・社会)【指導案・授業資料まとめ】
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日本風の文化(小6・社会)【指導案・授業資料まとめ】
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国土の地形の特色(小5・社会)【指導案・授業資料まとめ】
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割合をどう教えるか2 ～平均点85点達成【教材】
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おおきな数「100までの数・位取り」算数1年～数を楽しもう～
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アクティブラーニングにおける対話に基づく「外化」とフレームの発展（アクティブラーニング実践フォーラム2018）
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次世代の教育の在り方とは？～田村学先生による「深い学び」～
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「ことわざかるた」を国語で、道徳で【教材】
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「わたしはおねえさん」（国語2年生・光村図書） ～すみれの気持ちの変化をまとめる
投稿者見てる人 1468GOOD数 36
九九の暗唱が苦手な子供をサポートするプリント ～ゆっくり楽に確実に【教材】
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授業中好き勝手に行動する子への対応（第3回EDUPEDIA SCHOOL）
投稿者見てる人 2271GOOD数 5
【私学の採用②】面接の注意点（私立学校理系教員選考会・福岡会場レポート）
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情報リテラシーと情報発信力を高める取り組み ～ICT Conference 2018 in 神奈川より～
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本物の対話を授業で実現するには～価値観・メタ認知が生まれる対話〜（Teacher's school）
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直角三角形を使ってちょっとアートな模様作り ～簡単レシピ
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人工知能型教材でアダプティブラーニングの実現へ 第2回（株式会社COMPASS Qubena）
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人工知能型教材でアダプティブラーニングの実現へ 第1回（株式会社COMPASS Qubena）
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各教科・科目で追究する「深い学び」その3 ～意見交流編～
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各教科・科目で追究する「深い学び」その2 ～数学・理科編～
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各教科・科目で追究する「深い学び」その1 ～英語・保健体育編～
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田園調布学園が取り組む女子の理数科目に対する苦手意識を持たせないための３つの工夫！（教育図鑑）
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開成中学校・高校校長が考える教育（教育図鑑）
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【高校英語】writingの指導〜SSCC(同時自己添削英作文)の実践について〜
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新学習指導要領が目指す姿を考える～次世代に求められる学校教育と育てるべき資質・能力について～(田中孝一氏・島崎英夫氏講演)
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大村はまの実践に学ぶ～学習記録～
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～各教科で主体的に学ぶ生徒を育てる～子どもをモチベートするスキル（Teacher's School）
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【特集企画】EDUPEDIA×関西教育フォーラム2018
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【私学の採用①】履歴書の書き方（私立学校理系教員選考会について）
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ビジネス界のマインドや手法を教育へ！ 坂本良晶先生インタビュー 【関西教育フォーラム2018特集企画】
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映画「Most Likely to Succeed」について
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鳥取発！「探究」を核にした学校づくり（青翔開智・織田澤博樹副校長インタビュー）
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九九暗唱の鍛え方・九九の聞き方 ～全員が九九を言えるように
投稿者見てる人 2383GOOD数 51
『ドラえもん はじめての国語辞典 第2版』辞書はこわくない！～辞書編集の現場から～
投稿者見てる人 756GOOD数 25
花の構造はどうなっているの? 静電気って何? 疑問を真の学びにつなげるアクティブ・ラーニング (岡本竜平先生)
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グローバルリーダーを育てる最先端の大学院教育はこれだ！～東京工業大学グローバルリーダー教育院～
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「答えのない」問いを考える国語授業実践（立命館宇治高校・水戸智舟先生）
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