「EDUPEDIA編集部」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
学校と地域を結ぶ「地域コーディネーター」ー地域協働・教員の負担軽減に貢献ー
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葬祭場で行われる社会教育実践 ―繋がりと体験の場、子ども食堂―
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子どもの発達を見とる眼とは？（③小学校教諭・仁井貴士さん編） ～令和時代の幼児教育と小学校の連携をアップデートする～
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子どもの発達を見とる眼とは？（②広島大学大学院講師、学校心理士・山崎 茜さん編） ～令和時代の幼児教育と小学校の連携をアップデートする～
投稿者見てる人 124GOOD数 2
【二重跳び攻略2】エア二重跳び用ロープで成功率アップ！
投稿者見てる人 574GOOD数 22
【二重跳び攻略1】成功率を大幅アップさせる指導
投稿者見てる人 590GOOD数 27
防災カードゲーム「クロスロード」で新たな防災の知識を得よう！【防災教育実践特集〜第2弾〜】
投稿者見てる人 371GOOD数 0
誰でも楽しく防災を学べる「にげろ！あにまるず」とは！？【防災教育実践特集〜第1弾〜】
投稿者見てる人 325GOOD数 2
教員の多忙化とは(斉藤ひでみ先生) その2
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教員の多忙化とは(斉藤ひでみ先生) その1
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「音読」に関するおすすめ記事
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「未来の創造者」を育成する -兵庫高校創造科学科の実践から-
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漢字を使って文章を書く ～作文指導【教材】
投稿者見てる人 1546GOOD数 35
「万糸乱れて」踊るニャティティソーラン(松下隼司先生インタビュー)
投稿者見てる人 501GOOD数 2
「地理総合」に向けてーお茶の水女子大学附属高等学校の実践ー
投稿者見てる人 1941GOOD数 19
「折れない心を育てる いのちの授業」〜ホスピスの現場から生まれた人生の授業〜
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【著書紹介】『本当は大切だけど、誰も教えてくれない教師の仕事40のこと』（大前暁政先生）
投稿者見てる人 919GOOD数 131
【著書紹介】『先生も大変なんです いまどきの学校と教師のホンネ』(江澤隆輔先生)
投稿者見てる人 871GOOD数 17
片付けで学校の働き方改革に挑む!? 〜ななつめのやつはしさんインタビュー〜 Part3
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片付けで学校の働き方改革に挑む!? ～ななつめのやつはしさんインタビュー～ Part2
投稿者見てる人 427GOOD数 3
片付けで学校の働き方改革に挑む!? ～ななつめのやつはしさんインタビュー～ Part1
投稿者見てる人 715GOOD数 8
≪≪緊急投稿≫≫休校中の自宅学習対策（教師・保護者向け）
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【著書紹介】『学校現場にいたから書けた教師論 教師の一日・一年・授業・教育実習』（後藤雅彦先生）
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「地域に留学する」という選択肢 〜串本古座高校の取り組みから②〜
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「地域に留学する」という選択肢〜串本古座高校の取り組みから①〜
投稿者見てる人 647GOOD数 5
授業実践が上手くいかない原因は「場づくり」にあるかも…？（矢島ノブ雄先生インタビュー②）
投稿者見てる人 1220GOOD数 26
ユーモアの力で「子どもが手を挙げられる」場をつくる！（矢島ノブ雄先生インタビュー①）
投稿者見てる人 1100GOOD数 24
「スーホの白い馬」をどう読むか ～少し尖った読みをしてみました
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「スーホの白い馬」板書例と授業の流れ 全時間
投稿者見てる人 2332GOOD数 35
「高校×地域」でいま何が起きているのか（第2回SCHシンポジウム西日本）
投稿者見てる人 1687GOOD数 13
順序に沿って作文を書く ～楽しい作文・2年生
投稿者見てる人 1530GOOD数 28
ヘルプマークに対してアクションを。「i-sign」を使って誰もが安心して暮らせる日常へ（品川女子学院 起業体験プログラム）
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隂山英男氏インタビュー【関西教育フォーラム2019】
投稿者見てる人 836GOOD数 22
誰もが市民として主体的に社会参画できるようになるシティズンシップ教育（古田雄一先生）
投稿者見てる人 1533GOOD数 17
鈴木寛氏インタビュー【関西教育フォーラム2019】
投稿者見てる人 620GOOD数 12
今さら聞けない！ 学校で著作権侵害にならない4つのパターンとは？
投稿者見てる人 1913GOOD数 15
ダウン症の小学生が足し算の答えを自分で導き出すための教具づくりの3つの工夫（インクルDB）
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「学校図書館の活用」に関するおすすめ記事4選
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ソトス症候群の中学生に必要な合理的配慮とは？～日常生活の場合・居住地校交流の場合～（インクルDB）
投稿者見てる人 697GOOD数 14
未来の学校を考える -幼児教育から大学教育までの実践者を交えて- vol.1
投稿者見てる人 984GOOD数 10
子どもの自己肯定感を高めるための理論と実践
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NPO法人JAEインタビュー「日々の授業・声掛けから始めるキャリア教育とは？」【関西教育フォーラム2019】
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【特集企画】EDUPEDIA×関西教育フォーラム2019
投稿者見てる人 2688GOOD数 10
教師に必要な不易の考え方(野口芳宏先生)
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浦坂純子先生インタビュー「これからの時代のキャリア教育とは？」【関西教育フォーラム2019】
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「けテぶれ」の裏側！学び合いを支える教師像 〜葛原祥太先生インタビュー 〜
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雲梯（うんてい）ができるようになる指導 ～スモールステップでほぼ全員達成
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自閉症スペクトラム障害の高校生に「コミュニケーション」と「自己理解」を促すための工夫とは？（インクルDB）
投稿者見てる人 1309GOOD数 8
考える力を育む哲学の授業とは ～答えのない問いに向き合うために～
投稿者見てる人 1755GOOD数 13
注意欠陥多動性障害と自閉症スペクトラム障害を持つ生徒への合理的配慮を行った授業（インクルDB）
投稿者見てる人 534GOOD数 3
