「アクティブ・ラーニング」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
「流れる水の働き」5年理科でジグソー学習（新しい学びプロジェクト 飯塚小学校）
投稿者見てる人 396GOOD数 28
「東京オリンピックから戦後の日本を考える」社会科でジグソー学習（新しい学びプロジェクト 飯塚小学校）
投稿者見てる人 378GOOD数 29
地域連携の授業「大人トーク」～まちづくりに資する授業～（関西教育祭り2017・石川晋先生）
投稿者見てる人 322GOOD数 26
「どうして？」を探る５歳児の色水遊び ～匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び～（金木麻美先生）
投稿者見てる人 414GOOD数 32
アクティブラーニングで行う、分数の大きさと足し算、引き算（品川区第二延山小学校研究発表）
投稿者見てる人 822GOOD数 30
アクティブ・ラーニング（協調学習）で21世紀型能力を育む～知識構成型ジグソー法～（飯塚市立飯塚小学校）
投稿者見てる人 873GOOD数 52
アクティブラーニングで自立した学習者を育成するための目標設定（品川区第二延山小学校研究発表）
投稿者見てる人 721GOOD数 37
思考ツールが目指すアクティブ・ラーニング～「主体的・対話的で深い学び」の実現～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第5回 田村学先生）
投稿者見てる人 4200GOOD数 114
教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 811GOOD数 37
市川伸一教授が提唱する「教えて考えさせる授業」とは？認知心理学から見た習得型アクティブラーニング
投稿者見てる人 1146GOOD数 36
『「批評」の言葉をためる』中学校・国語～読解と実践で理解を深める～・授業実践編
投稿者見てる人 2819GOOD数 47
これまでの教育改革と次期学習指導要領改訂について（寺脇研先生） (第7回「学習する空間づくり勉強会」)
投稿者見てる人 5183GOOD数 72
知識構成型ジグソー法によるアクティブラーニングの実践
投稿者見てる人 8702GOOD数 30
知識構成型ジグソー法による「舞姫」の授業
投稿者見てる人 2514GOOD数 29
知識構成型ジグソー法による「入試小論文」の授業
投稿者見てる人 1207GOOD数 24
知識構成型ジグソー法による「永訣の朝」の授業
投稿者見てる人 1586GOOD数 29
楽しくなければ学校じゃない～「なぜ」に心を向ける教育を！～（善元幸夫先生） (第6回「学習する空間づくり勉強会」)
投稿者見てる人 1038GOOD数 60
教師力をつけよう、若手教師たち! 〜『子供が主体的に学ぶ算数』とは何か?
投稿者見てる人 1070GOOD数 28
森林環境教育を考える「学校の森・子どもサミット」開催（宮城県）
投稿者見てる人 725GOOD数 33
地域と協働！「伊丹育ちあい（共育）プロジェクト」
投稿者見てる人 1104GOOD数 40
総合的な学習の時間ふるさと敦賀塾スペシャルセミナー 「100年後の敦賀で世界遺産候補は何か」(ESD環境教育プログラム・福井県)
投稿者見てる人 779GOOD数 30
環境問題と生活のつながりを知り、科学技術で未来をひらこう！(ESD環境教育プログラム・長崎県)
投稿者見てる人 829GOOD数 23
よいまちつくろう～菜の花プロジェクト～(ESD環境教育プログラム・愛媛県)
投稿者見てる人 592GOOD数 22
なたねプロジェクト～タネは命の循環～(ESD環境教育プログラム・茨城県)
投稿者見てる人 558GOOD数 24
ESD・環境教育実践フォーラムin九州
投稿者見てる人 1113GOOD数 23
食の生い立ちを調べよう(ESD環境教育プログラム・宮崎県)
投稿者見てる人 746GOOD数 23
～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 授業編 町田市立鶴川第二小学校
投稿者見てる人 1156GOOD数 35
～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 研究概要編 町田市立鶴川第二小学校
投稿者見てる人 3778GOOD数 52
～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 研究資料 町田市立鶴川第二小学校
投稿者見てる人 1360GOOD数 26
防災教育とアクティブ・ラーニング～学校・家庭・地域における効果的な防災啓発～
投稿者見てる人 2047GOOD数 14
地球救命隊 ～守れ!!日本の森林!～(ESD環境教育プログラム・福岡県)
投稿者見てる人 674GOOD数 22
緑のカーテンからはじめよう ～私たちの暮らしと太陽エネルギー（ESD環境教育プログラム・静岡県）
投稿者見てる人 720GOOD数 32
子どもの”もっと話し合いたい”を生かして（若松俊介先生）
投稿者見てる人 1616GOOD数 30
地球温暖化・気候変動への理解と緩和策を考える(ESD環境教育プログラム・神奈川県)
投稿者見てる人 601GOOD数 24
社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編②＞~授業のネタ~
投稿者見てる人 8268GOOD数 64
社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編①＞~社会科授業づくり~
投稿者見てる人 20419GOOD数 107
社会科でアクティブ・ラーニング＜理論編＞
投稿者見てる人 7741GOOD数 61
生活科～市電通りのたからを見つけよう～(ESD環境教育プログラム・富山県)
投稿者見てる人 386GOOD数 23
新しい時代の政策を考えよう〜明治新政府シュミレーション〜
投稿者見てる人 1250GOOD数 57
私たちの新校舎：コミュニティ・ルームをもとに北川副町について考えよう(ESD環境教育プログラム・佐賀県)
投稿者見てる人 439GOOD数 24
カメラと探検～探して、伝える、ぼくらの宝！～(ESD環境教育プログラム・北海道)
投稿者見てる人 614GOOD数 29
プリント１枚で防災教育シリーズ『災害時のトイレアクションを学ぼう（作成：日本トイレ研究所）』
投稿者見てる人 2252GOOD数 23
プリント１枚で防災教育シリーズ「災害時の判断とコミュニケーションについて考えよう」
投稿者見てる人 2746GOOD数 23
拝啓、私の読書感想です（大造じいさんとガン）
投稿者見てる人 3236GOOD数 36
大学入試実績を伸ばすためのアクティブラーニングの授業（国語）
投稿者見てる人 2030GOOD数 25
避難所運営ゲーム(HUG)研修・授業実施のポイント
投稿者見てる人 15468GOOD数 35
アクティブ･ラーニングへのプロセス
投稿者見てる人 3120GOOD数 47
アクティブ・ラーニングと「Ｐ-ＭＡＲＧＥ」
投稿者見てる人 2516GOOD数 25
アクティブ･ラーニングの基盤となるリーダーシップ
投稿者見てる人 1398GOOD数 36
アクティブ･ラーニングのスタート地点
投稿者見てる人 2268GOOD数 27
