「アクティブ・ラーニング」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
海のゴミ問題・プラスチックゴミ問題を子どもと考える授業～海洋教育～（低学年用３-Ⅱ）
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映画「Most Likely to Succeed」について
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花の構造はどうなっているの? 静電気って何? 疑問を真の学びにつなげるアクティブ・ラーニング (岡本竜平先生)
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"Classi"!? "e-Portfolio"!? 進化し続ける教育をICTへ (井上泰治先生)
投稿者見てる人 1683GOOD数 2
"小さなエンジニア"を作る教室とは? (米田貴先生)
投稿者見てる人 1467GOOD数 8
日本史近現代史『「財閥」と「市民と戦争」』を題材に、ICTを活用した主体的な学びを考える（関西学院千里国際高等部・米田謙三先生）
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話し合いの学習効果を高める予習と授業 ～ＬＴＤの枠組みを基に～
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未来の学びのかたちとICT〜社会とともに変わりゆく学びと先生の役割〜（「未来の先生展」中村孝一さん、後藤正樹さん、松田孝さん）
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子どもたちと「いっしょに」つくる板書術
投稿者見てる人 3097GOOD数 36
主体的な学びのために、1年生の最初に伝えること（千葉教生先生）
投稿者見てる人 3186GOOD数 38
「流れる水の働き」5年理科でジグソー学習（新しい学びプロジェクト 飯塚小学校）
投稿者見てる人 7842GOOD数 32
「東京オリンピックから戦後の日本を考える」社会科でジグソー学習（新しい学びプロジェクト 飯塚小学校）
投稿者見てる人 8236GOOD数 33
地域連携の授業「大人トーク」～まちづくりに資する授業～（関西教育祭り2017・石川晋先生）
投稿者見てる人 1896GOOD数 29
「どうして？」を探る５歳児の色水遊び ～匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び～（金木麻美先生）
投稿者見てる人 5513GOOD数 32
アクティブラーニングで行う、分数の大きさと足し算、引き算（品川区第二延山小学校研究発表）
投稿者見てる人 5638GOOD数 31
アクティブ・ラーニング（協調学習）で21世紀型能力を育む～知識構成型ジグソー法～（飯塚市立飯塚小学校）
投稿者見てる人 4713GOOD数 57
アクティブラーニングで自立した学習者を育成するための目標設定（品川区第二延山小学校研究発表）
投稿者見てる人 2754GOOD数 37
思考ツールが目指すアクティブ・ラーニング～「主体的・対話的で深い学び」の実現～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第5回 田村学先生）
投稿者見てる人 60993GOOD数 133
教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
投稿者見てる人 5400GOOD数 40
「教えて考えさせる授業」とは？認知心理学から見た習得型アクティブラーニング
投稿者見てる人 15538GOOD数 50
『「批評」の言葉をためる』中学校・国語～読解と実践で理解を深める～・授業実践編
投稿者見てる人 27229GOOD数 58
これまでの教育改革と次期学習指導要領改訂について（寺脇研先生） (第7回「学習する空間づくり勉強会」)
投稿者見てる人 8002GOOD数 74
知識構成型ジグソー法によるアクティブラーニングの実践
投稿者見てる人 55494GOOD数 41
知識構成型ジグソー法による「舞姫」の授業
投稿者見てる人 17471GOOD数 34
知識構成型ジグソー法による「入試小論文」の授業
投稿者見てる人 6979GOOD数 24
知識構成型ジグソー法による「永訣の朝」の授業
投稿者見てる人 11120GOOD数 31
楽しくなければ学校じゃない～「なぜ」に心を向ける教育を！～（善元幸夫先生） (第6回「学習する空間づくり勉強会」)
投稿者見てる人 3517GOOD数 62
教師力をつけよう、若手教師たち! 〜『子供が主体的に学ぶ算数』とは何か?
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森林環境教育を考える「学校の森・子どもサミット」開催（宮城県）
投稿者見てる人 2131GOOD数 33
地域と協働！「伊丹育ちあい（共育）プロジェクト」
投稿者見てる人 3069GOOD数 41
総合的な学習の時間ふるさと敦賀塾スペシャルセミナー 「100年後の敦賀で世界遺産候補は何か」(ESD環境教育プログラム・福井県)
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環境問題と生活のつながりを知り、科学技術で未来をひらこう！(ESD環境教育プログラム・長崎県)
投稿者見てる人 2759GOOD数 23
よいまちつくろう～菜の花プロジェクト～(ESD環境教育プログラム・愛媛県)
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なたねプロジェクト～タネは命の循環～(ESD環境教育プログラム・茨城県)
投稿者見てる人 2145GOOD数 24
ESD・環境教育実践フォーラムin九州
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食の生い立ちを調べよう(ESD環境教育プログラム・宮崎県)
投稿者見てる人 2492GOOD数 23
～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 授業編 町田市立鶴川第二小学校
投稿者見てる人 3420GOOD数 40
～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 研究概要編 町田市立鶴川第二小学校
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～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 研究資料 町田市立鶴川第二小学校
投稿者見てる人 3729GOOD数 31
防災教育とアクティブ・ラーニング～学校・家庭・地域における効果的な防災啓発～
投稿者見てる人 4917GOOD数 14
地球救命隊 ～守れ!!日本の森林!～(ESD環境教育プログラム・福岡県)
投稿者見てる人 2335GOOD数 22
緑のカーテンからはじめよう ～私たちの暮らしと太陽エネルギー（ESD環境教育プログラム・静岡県）
投稿者見てる人 2960GOOD数 32
子どもの”もっと話し合いたい”を生かして（若松俊介先生）
投稿者見てる人 3824GOOD数 32
地球温暖化・気候変動への理解と緩和策を考える(ESD環境教育プログラム・神奈川県)
投稿者見てる人 3250GOOD数 24
社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編②＞~授業のネタ~
投稿者見てる人 25357GOOD数 68
社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編①＞~社会科授業づくり~
投稿者見てる人 41517GOOD数 108
社会科でアクティブ・ラーニング＜理論編＞
投稿者見てる人 16147GOOD数 62
生活科～市電通りのたからを見つけよう～(ESD環境教育プログラム・富山県)
投稿者見てる人 1760GOOD数 23
新しい時代の政策を考えよう〜明治新政府シュミレーション〜
投稿者見てる人 4064GOOD数 62
私たちの新校舎：コミュニティ・ルームをもとに北川副町について考えよう(ESD環境教育プログラム・佐賀県)
投稿者見てる人 1962GOOD数 24
