「アクティブ・ラーニング」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
"Classi"!? "e-Portfolio"!? 進化し続ける教育をICTへ (井上泰治先生)
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"小さなエンジニア"を作る教室とは? (米田貴先生)
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日本史近現代史『「財閥」と「市民と戦争」』を題材に、ICTを活用した主体的な学びを考える（関西学院千里国際高等部・米田謙三先生）
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話し合いの学習効果を高める予習と授業 ～ＬＴＤの枠組みを基に～
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未来の学びのかたちとICT〜社会とともに変わりゆく学びと先生の役割〜（「未来の先生展」中村孝一さん、後藤正樹さん、松田孝さん）
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子どもたちと「いっしょに」つくる板書術
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主体的な学びのために、1年生の最初に伝えること（千葉教生先生）
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「流れる水の働き」5年理科でジグソー学習（新しい学びプロジェクト 飯塚小学校）
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「東京オリンピックから戦後の日本を考える」社会科でジグソー学習（新しい学びプロジェクト 飯塚小学校）
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地域連携の授業「大人トーク」～まちづくりに資する授業～（関西教育祭り2017・石川晋先生）
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「どうして？」を探る５歳児の色水遊び ～匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び～（金木麻美先生）
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アクティブラーニングで行う、分数の大きさと足し算、引き算（品川区第二延山小学校研究発表）
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アクティブ・ラーニング（協調学習）で21世紀型能力を育む～知識構成型ジグソー法～（飯塚市立飯塚小学校）
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アクティブラーニングで自立した学習者を育成するための目標設定（品川区第二延山小学校研究発表）
投稿者見てる人 1399GOOD数 37
思考ツールが目指すアクティブ・ラーニング～「主体的・対話的で深い学び」の実現～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第5回 田村学先生）
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教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
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「教えて考えさせる授業」とは？認知心理学から見た習得型アクティブラーニング
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『「批評」の言葉をためる』中学校・国語～読解と実践で理解を深める～・授業実践編
投稿者見てる人 12436GOOD数 52
これまでの教育改革と次期学習指導要領改訂について（寺脇研先生） (第7回「学習する空間づくり勉強会」)
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知識構成型ジグソー法によるアクティブラーニングの実践
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知識構成型ジグソー法による「舞姫」の授業
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知識構成型ジグソー法による「入試小論文」の授業
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知識構成型ジグソー法による「永訣の朝」の授業
投稿者見てる人 4630GOOD数 29
楽しくなければ学校じゃない～「なぜ」に心を向ける教育を！～（善元幸夫先生） (第6回「学習する空間づくり勉強会」)
投稿者見てる人 1833GOOD数 60
教師力をつけよう、若手教師たち! 〜『子供が主体的に学ぶ算数』とは何か?
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森林環境教育を考える「学校の森・子どもサミット」開催（宮城県）
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地域と協働！「伊丹育ちあい（共育）プロジェクト」
投稿者見てる人 1577GOOD数 41
総合的な学習の時間ふるさと敦賀塾スペシャルセミナー 「100年後の敦賀で世界遺産候補は何か」(ESD環境教育プログラム・福井県)
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環境問題と生活のつながりを知り、科学技術で未来をひらこう！(ESD環境教育プログラム・長崎県)
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よいまちつくろう～菜の花プロジェクト～(ESD環境教育プログラム・愛媛県)
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なたねプロジェクト～タネは命の循環～(ESD環境教育プログラム・茨城県)
投稿者見てる人 1168GOOD数 24
ESD・環境教育実践フォーラムin九州
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食の生い立ちを調べよう(ESD環境教育プログラム・宮崎県)
投稿者見てる人 1265GOOD数 23
～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 授業編 町田市立鶴川第二小学校
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～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 研究概要編 町田市立鶴川第二小学校
投稿者見てる人 4814GOOD数 56
～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 研究資料 町田市立鶴川第二小学校
投稿者見てる人 2022GOOD数 29
防災教育とアクティブ・ラーニング～学校・家庭・地域における効果的な防災啓発～
投稿者見てる人 3150GOOD数 14
地球救命隊 ～守れ!!日本の森林!～(ESD環境教育プログラム・福岡県)
投稿者見てる人 1134GOOD数 22
緑のカーテンからはじめよう ～私たちの暮らしと太陽エネルギー（ESD環境教育プログラム・静岡県）
投稿者見てる人 1341GOOD数 32
子どもの”もっと話し合いたい”を生かして（若松俊介先生）
投稿者見てる人 2314GOOD数 31
地球温暖化・気候変動への理解と緩和策を考える(ESD環境教育プログラム・神奈川県)
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社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編②＞~授業のネタ~
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社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編①＞~社会科授業づくり~
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社会科でアクティブ・ラーニング＜理論編＞
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生活科～市電通りのたからを見つけよう～(ESD環境教育プログラム・富山県)
投稿者見てる人 724GOOD数 23
新しい時代の政策を考えよう〜明治新政府シュミレーション〜
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私たちの新校舎：コミュニティ・ルームをもとに北川副町について考えよう(ESD環境教育プログラム・佐賀県)
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カメラと探検～探して、伝える、ぼくらの宝！～(ESD環境教育プログラム・北海道)
投稿者見てる人 901GOOD数 29
プリント１枚で防災教育シリーズ『災害時のトイレアクションを学ぼう（作成：日本トイレ研究所）』
投稿者見てる人 4064GOOD数 23
プリント１枚で防災教育シリーズ「災害時の判断とコミュニケーションについて考えよう」
投稿者見てる人 5885GOOD数 23
