「アクティブ・ラーニング」というキーワード の学習指導案・授業案・教材 一覧
地域連携の授業「大人トーク」～まちづくりに資する授業～（関西教育祭り2017・石川晋先生）
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「どうして？」を探る５歳児の色水遊び ～匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び～（金木麻美先生）
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アクティブラーニングで行う、分数の大きさと足し算、引き算（品川区第二延山小学校研究発表）
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アクティブ・ラーニング（協調学習）で21世紀型能力を育む～知識構成型ジグソー法～（飯塚市立飯塚小学校）
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アクティブラーニングで自立した学習者を育成するための目標設定（品川区第二延山小学校研究発表）
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思考ツールが目指すアクティブ・ラーニング～「主体的・対話的で深い学び」の実現～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第5回 田村学先生）
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教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
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市川伸一教授が提唱する「教えて考えさせる授業」とは？認知心理学から見た習得型アクティブラーニング
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『「批評」の言葉をためる』中学校・国語～読解と実践で理解を深める～・授業実践編
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これまでの教育改革と次期学習指導要領改訂について（寺脇研先生） (第7回「学習する空間づくり勉強会」)
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知識構成型ジグソー法によるアクティブラーニングの実践
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知識構成型ジグソー法による「舞姫」の授業
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知識構成型ジグソー法による「入試小論文」の授業
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知識構成型ジグソー法による「永訣の朝」の授業
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楽しくなければ学校じゃない～「なぜ」に心を向ける教育を！～（善元幸夫先生） (第6回「学習する空間づくり勉強会」)
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教師力をつけよう、若手教師たち! 〜『子供が主体的に学ぶ算数』とは何か?
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森林環境教育を考える「学校の森・子どもサミット」開催（宮城県）
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地域と協働！「伊丹育ちあい（共育）プロジェクト」
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総合的な学習の時間ふるさと敦賀塾スペシャルセミナー 「100年後の敦賀で世界遺産候補は何か」(ESD環境教育プログラム・福井県)
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環境問題と生活のつながりを知り、科学技術で未来をひらこう！(ESD環境教育プログラム・長崎県)
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よいまちつくろう～菜の花プロジェクト～(ESD環境教育プログラム・愛媛県)
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なたねプロジェクト～タネは命の循環～(ESD環境教育プログラム・茨城県)
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ESD・環境教育実践フォーラムin九州
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食の生い立ちを調べよう(ESD環境教育プログラム・宮崎県)
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～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 授業編 町田市立鶴川第二小学校
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～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 研究概要編 町田市立鶴川第二小学校
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～新教科「21世紀スキル科」の開発～ 研究資料 町田市立鶴川第二小学校
投稿者見てる人 1275GOOD数 26
防災教育とアクティブ・ラーニング～学校・家庭・地域における効果的な防災啓発～
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地球救命隊 ～守れ!!日本の森林!～(ESD環境教育プログラム・福岡県)
投稿者見てる人 616GOOD数 22
緑のカーテンからはじめよう ～私たちの暮らしと太陽エネルギー（ESD環境教育プログラム・静岡県）
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子どもの”もっと話し合いたい”を生かして（若松俊介先生）
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地球温暖化・気候変動への理解と緩和策を考える(ESD環境教育プログラム・神奈川県)
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社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編②＞~授業のネタ~
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社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編①＞~社会科授業づくり~
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社会科でアクティブ・ラーニング＜理論編＞
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生活科～市電通りのたからを見つけよう～(ESD環境教育プログラム・富山県)
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新しい時代の政策を考えよう〜明治新政府シュミレーション〜
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私たちの新校舎：コミュニティ・ルームをもとに北川副町について考えよう(ESD環境教育プログラム・佐賀県)
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カメラと探検～探して、伝える、ぼくらの宝！～(ESD環境教育プログラム・北海道)
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プリント１枚で防災教育シリーズ『災害時のトイレアクションを学ぼう（作成：日本トイレ研究所）』
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プリント１枚で防災教育シリーズ「災害時の判断とコミュニケーションについて考えよう」
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拝啓、私の読書感想です（大造じいさんとガン）
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大学入試実績を伸ばすためのアクティブラーニングの授業（国語）
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避難所運営ゲーム(HUG)研修・授業実施のポイント
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アクティブ･ラーニングへのプロセス
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アクティブ・ラーニングと「Ｐ-ＭＡＲＧＥ」
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アクティブ･ラーニングの基盤となるリーダーシップ
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アクティブ･ラーニングのスタート地点
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アクティブ･ラーニングと“競争”の関係
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アクティブ・ラーニング 「外化」のメリット
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