新着記事 の学習指導案・授業案・教材 一覧
未来の学校を考える -幼児教育から大学教育までの実践者を交えて- vol.1
投稿者見てる人 102GOOD数 5
子どもの自己肯定感を高めるための理論と実践
投稿者見てる人 246GOOD数 4
【高校生物】２０日間に渡る主体的実験活動の実践
投稿者見てる人 162GOOD数 1
NPO法人JAEインタビュー「日々の授業・声掛けから始めるキャリア教育とは？」【関西教育フォーラム2019】
投稿者見てる人 749GOOD数 12
共生社会へつながるパラリンピック教育 ～教材『I’mPOSSIBLE（アイムポッシブル）』日本版の魅力～（特集企画 #01）
投稿者見てる人 931GOOD数 37
【特集企画】国際パラリンピック委員会公認教材『I’mPOSSIBLE』日本版について
投稿者見てる人 1159GOOD数 38
【特集企画】EDUPEDIA×関西教育フォーラム2019
投稿者見てる人 1158GOOD数 8
教師に必要な不易の考え方(野口芳宏先生)
投稿者見てる人 712GOOD数 2
浦坂純子先生インタビュー「これからの時代のキャリア教育とは？」【関西教育フォーラム2019】
投稿者見てる人 819GOOD数 27
「けテぶれ」の裏側！学び合いを支える教師像 〜葛原祥太先生インタビュー 〜
投稿者見てる人 1253GOOD数 6
雲梯（うんてい）ができるようになる指導 ～スモールステップでほぼ全員達成
投稿者見てる人 1610GOOD数 36
自閉症スペクトラム障害の高校生に「コミュニケーション」と「自己理解」を促すための工夫とは？（インクルDB）
投稿者見てる人 440GOOD数 7
考える力を育む哲学の授業とは ～答えのない問いに向き合うために～
投稿者見てる人 761GOOD数 12
注意欠陥多動性障害と自閉症スペクトラム障害を持つ生徒への合理的配慮を行った授業（インクルDB）
投稿者見てる人 334GOOD数 3
法務教官に聞く！ 少年院ってどんな場所？（watcha Nagoya講演録①へいなかさん）
投稿者見てる人 274GOOD数 2
脳性まひの中学生が安心して宿泊学習に参加できた3つの理由（インクルDB）
投稿者見てる人 259GOOD数 7
2つの「カード」によって知的障害の小学生が順序立てて話す「表現力」を身につけた事例（インクルDB）
投稿者見てる人 403GOOD数 11
LDとADHDのある中学2年生に対する「特性を理解する」指導事例（インクルDB）
投稿者見てる人 228GOOD数 5
人工内耳を装着した5年生児童に対して、発音指導及び感情の調整に関する指導を行った事例（インクルDB）
投稿者見てる人 178GOOD数 4
生徒との関係性から見る授業力向上のコツ
投稿者見てる人 509GOOD数 26
