小学館– tag –
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授業
誰でもできる!「視写」と「音読」のシンプル授業(【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第13回 北村直也先生)
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』(小学館)とEDUPEDIAのコラボ... -
専門家
先生が知っておきたい いじめと脳の関係~ヒトはいじめをやめられない?~(【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第12回 中野信子先生)
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』(小学館)とEDUPEDIAのコラボ... -
専門家
読書で育む「人間力」~国語授業と読書指導のポイント~(【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー第11回 吉永幸司先生)
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』(小学館)とEDUPEDIAのコラボ... -
専門家
虐待から子どもを守る教師の対応~サインに気付く想像力とチーム対応~(教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー第10回 加藤尚子先生)
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』(小学館)とEDUPEDIAのコラボ... -
国語
新学習指導要領とカリキュラム・マネジメント~『これからの学校・これからの授業』 ~(教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第8回 髙木展郎先生)
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』(小学館)とEDUPEDIAのコラボ... -
授業
「深い学び」を生む授業・教材研究~クラス会議による対話力を土台に~(教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第7回 松尾英明先生)
【1 はじめに】 本記事は、雑誌『教育技術』(小学館)とEDUPEDIAのコラボ企画として行われた松尾英明先生へのインタビューを記事化したものです。 新学習指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」に関して、深い学びとそれを支える対話、教材研究の... -
専門家
思考ツールが目指すアクティブ・ラーニング~「主体的・対話的で深い学び」の実現~(教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第5回 田村学先生)
【1 はじめに】 平成27年4月より文部科学省初等中等教育局視学官とし... -
教師
【教育技術×EDUPEDIA】子どもを伸ばす教師の「想像力」と「創意工夫」(スペシャル・インタビュー第4回 久保田正己先生)
はじめに 現在、学校管理職試験研究会の会長であり、ドラえもん... -
専門家
【教育技術×EDUPEDIA】不登校を治す コンプリメント―愛情と承認の言葉がけ―(スペシャル・インタビュー第3回 森田直樹先生)
【1 はじめに】 小学校教員として不登校と長年関わり、退職後はスク... -
インタビュー・コラム
【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー特集ページ
はじめに 様々な分野で活躍する教育の専門家へ、教育への思いや...