EDUPEDIA編集部– tag –
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情報
統計は生徒と共に学ぶもの~竹内光悦先生インタビュー・後編~
【はじめに】 この記事は、2023年11月27日に行った実践女子大学の竹内光悦先生への取材を記事化したものです。統計教育についてお話を伺いました。 この記事は前後編に分かれており、こちらは後編の記事です。後編では統計の学び方や教える側がとるべ... -
算数学年共通
教科を横断したスパイラルな学習で統計の力を身につける~竹内光悦先生インタビュー・前編~
【はじめに】 この記事は、2023年11月27日に行った実践女子大学の竹内光悦先生への取材を記事化したものです。統計教育についてお話を伺いました。 この記事は前後編に分かれており、こちらは前編の記事です。前編では各教科での統計分野の扱い方につ... -
特集記事
防災関連記事特集②~防災教育~
【はじめに】 この記事では、EDUPEDIAに掲載されている防災教育に関する記事をご紹介します。 被災地での子どものケアについての記事もまとめておりますので、こちらも合わせてご覧ください。 https://edupedia.jp/archives/35945 先日の能登地震で被害に... -
特集記事
防災関連記事特集①~被災地の子どもたちのためにできること~
【はじめに】 この記事では、EDUPEDIAに掲載されている防災関連記事のうち、災害時の対応やその後の子どものケアに関する記事をご紹介します。 防災教育に関する記事もまとめておりますので、合わせてご覧ください。 https://edupedia.jp/archives/35947 ... -
インタビュー・コラム
「今、私はいったい誰を笑顔にしたいのだろう」と問い続けること【第14回EDUCAREERイベント】教育×地域×コーディネーター〜社会教育士って何してる?〜(加藤拓馬さん)
【はじめに】 この記事は、2023年2月25日にNPO法人ROJE EDUCAREERが主催した【第14回EDUCAREERイベント】「教育×地域×コーディネーター〜社会教育士って何してる?〜」の内容を編集したものです。 本イベントでは、2名の方に登壇していただきました。... -
算数学年共通
百ます計算で成果をあげる方法Ⅱ ~誰にでもできるユルめの百ます計算の方法と成果
【ここ数年の取り組み】 この記事は、 百ます計算で成果をあげる方法Ⅰ ~少しユル目の百ます計算指導の実際【教材】 | EDUPEDIA の、続編です。是非、前提や初歩の段階を綴った前編↑↑↑もご参照ください。 また、わり算については あまりのある割り算100問... -
算数学年共通
抜け落ちがちな引き算の初期指導 2桁-1桁=1桁 ~減減法か減加法か【教材】
【1年生時の引き算の習熟不足】 2年生・3年生の子供を担任すると、1年生時に習う引き算の習熟が十分でない場合が多いことに気が付きます。なにやら指を折りながら計算をしていますが、ちっともスピードが上がらない様子。1桁-1桁はまだしも、2桁-1桁の計... -
学校経営
子どもと向き合う教員のかまえ【「個別最適な学び」の核心に迫る〜ひとりひとりに向き合う教育のこれから〜】五月祭教育フォーラム2023 パネルディスカッション第2部
【1 はじめに】 この記事は、2023年5月14日に東京大学本郷キャンパスで実施されたNPO法人ROJE主催 五月祭教育フォーラム2023「『個別最適な学び』の核心に迫る〜ひとりひとりに向き合う教育のこれから〜」内で行われた、パネルディスカッション(第2部... -
EDUPEDIA
現役教員と考えるこれからの地域防災【第8回防災教育実践交流会】《後半》
【】 本記事は、2022年10月30日にNPO法人ROJE・災害と教育事業部わたげプロジェクトが開催した、第8回防災教育実践交流会「現役教員と考えるこれからの地域防災」の内容を記事化したものです。 防災教育実践交流会は、防災教育の専門家や実践者の講演、参... -
EDUPEDIA
現役教員と考えるこれからの地域防災【第8回防災教育実践交流会】《前半》
【1:はじめに】 本記事は、2022年10月30日にNPO法人ROJE・災害と教育事業部わたげプロジェクトが開催した、第8回防災教育実践交流会「現役教員と考えるこれからの地域防災」の内容を記事化したものです。 防災教育実践交流会は、防災教育の専門家や実践...