EDUPEDIAとは
頑張る先生を応援するEDUPEDIAでは、より高いレベルの教育実践、指導案、教材データを掲載しております。「授業のヒントを探す」「自身の実践を磨く」「日々の手間を減らす」「困難な課題の解決」などのためにご活用ください。
「国語」の記事
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【戸川貴之先生インタビュー】探究的な教科授業の実践例紹介―教えない国語の授業―
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日本手話の過去・現在・未来〜ろう者が生き生きと活躍する社会のために〜（明晴学園インタビュー第1弾：小野広祐先生インタビュー）【みんなの教育技術×EDUPEDIAコラボ】
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「みきのたからもの」（光村図書2年国語）～お話を紹介しよう～
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「せかい一の話」（光村図書2年国語）～お話を聞いて、おもしろいところを伝え合おう～
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「お話のさくしゃになろう」（光村図書２年国語）～まとまりに分けて、お話を書こう～
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「おすすめの一さつを決めよう」（光村図書3年国語）～進行にそって、話し合おう～
「社会」の記事
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『はたらく人とわたしたちのくらし』農家の仕事（教育出版3年社会科）～前単元・前時の学びと本単元・本時の学びをつなげる～
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『はたらく人とわたしたちのくらし』事故や事件からまちを守る（教育出版3年社会科）～こどもがつくる主体的な学習問題～
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「地いきの安全を守る」火事からまちを守る（教育出版3年社会科）〜振り返りワークシートを活用して、単元の学習問題の解決を目指す〜
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『はたらく人とわたしたちのくらし』工場ではたらく人と仕事（教育出版3年社会科）～社会科見学を活用し、学習問題の解決を目指す～
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アウシュヴィッツ見学ルポ 〜公認ガイド中谷剛さんのツアーに参加して〜
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（アウシュヴィッツ博物館公認ガイド・中谷剛さん）なぜ戦争の歴史を伝えるのか 日本とドイツを見つめてきて
「算数」の記事
「理科」の記事
「外国語活動」の記事
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絶対盛り上がる英語授業（中学3年）② 「関係代名詞（主格）」「関係代名詞（目的格）」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（中学3年）① 「現在完了形（経験）」「現在完了形（継続）」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（中学2年）③ 「最上級」「受け身」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（中学2年）② 「不定詞（名詞的用法）」「不定詞（副詞的用法）」「比較級」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（中学2年）① 「進行形」「接続詞if 」「There is 〜. / There are 〜.」「have to 〜（〜しなければならない）」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（小学5年〜中学1年）⑥ 「一般動詞（過去形）」「be動詞（過去形）」のアクティビティ
「総合的な学習」の記事
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【酒井淳平先生インタビュー】探究的な教科授業の実践例紹介―数学を探究的な学びにつなげる少しの工夫―
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【戸川貴之先生インタビュー】探究的な教科授業の実践例紹介―教えない国語の授業―
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【布村奈緒子先生インタビュー】探究的な教科授業の実践例紹介 ―中高の英語教育において探究化を楽にするAIツールとは？―
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探究的な教科授業の実践例紹介―「探究」を身近にする授業の工夫―
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日本手話の過去・現在・未来〜ろう者が生き生きと活躍する社会のために〜（明晴学園インタビュー第1弾：小野広祐先生インタビュー）【みんなの教育技術×EDUPEDIAコラボ】
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アウシュヴィッツ見学ルポ 〜公認ガイド中谷剛さんのツアーに参加して〜
「学級経営」の記事
「特別支援」の記事
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絶対盛り上がる英語授業（中学3年）② 「関係代名詞（主格）」「関係代名詞（目的格）」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（中学3年）① 「現在完了形（経験）」「現在完了形（継続）」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（中学2年）③ 「最上級」「受け身」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（中学2年）② 「不定詞（名詞的用法）」「不定詞（副詞的用法）」「比較級」のアクティビティ
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絶対盛り上がる英語授業（中学2年）① 「進行形」「接続詞if 」「There is 〜. / There are 〜.」「have to 〜（〜しなければならない）」のアクティビティ
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学校における海外ルーツの子どもの食物アレルギー対策