家庭科– category –
-
【授業実践】「食と向き合う。地域と向き合う。」―ソーシャルビジネスと地産地消に着目して―
【1 はじめに】 本記事は、昨年まで私立女子中高一貫校で5年間家庭ޝ... -
包丁のテスト【５年生・家庭科】（シリウス）
【1 はじめに】 こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サーク0... -
道徳教材（高学年）にも使いたい、食育のステキなお話「弁当の日」教材A・教材B
【1 はじめに】 「空気は読まない」鎌田實（みのる）Dr.（集英社）は... -
体の満足だけでなく、心の満足も ～食育教育の実践（白井ひで子先生、田村栄美子先生、市尾公子先生）
【1 はじめに】 本記事は、中日新聞東京本社と受賞者から許可を得て、第15回「がんばれ先生！東京新聞教育賞」の受賞論文を掲載させていただいております。 （ http://www.tokyo-np.co.jp/event/kyoiku/） また、他の受賞論文もご覧いただけると幸いです... -
働きアリで家庭科学習のスタート
【1 概要】 本授業は、2012年3月28日に 神奈川県立神奈川近代文学館にて実... -
ボイル博士の技を究める～ゆで方大研究～（家庭科 指導案）
【1.1 実習レポートを基に話し合い，言葉を実感を伴って理解させる事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 題材... -
目指せ洗濯名人（家庭科 指導案）
【1.1 学習カードや発表方法を工夫し,課題解決を図る事例】 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 題材の目標 日常着... -
本返しぬい・半返しぬいをすぐに理解させる【教材】
【1 ちょっとした教材があれば・・・】 裁縫セットを斡旋すると、販... -
「家庭科でミシン」という難関
【1 ミシンの台数不足と不調】 家庭科室にどれくらいのミシンがあり...
1