EDUPEDIA編集部– tag –
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私の花、開花宣言！ 学校に咲き誇る６年生の花 （江川 雄一先生）
1 はじめに 道徳の教科化が始まろうとしている現在、今まで以上&#x... -
「どうして？」を探る５歳児の色水遊び ～匂いを感じる実体験を通した仲間との協同的な学び～（金木麻美先生）
1 はじめに 6月上旬に電車遠足で行った芝公園で、ウメの実&#... -
小学1年生にも二重跳び② ～全校縄跳びと継続の大切さ（岡篤先生）
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～1年生も二重跳び2～なぜ二重跳びか～(283号～287号)」から引用・加筆させていただいたものです。 小学校高学年でも苦戦する二重跳びを、小学1年生が跳べると思いますか？不可能だと思うでしょ... -
小学１年生にも二重跳び① ～全員、二重跳びができた！（岡篤先生）
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～1年生も二重跳び2～なぜ二重跳びか～277号～286号」から引用・加筆させていただいたものです。小学校高学年でも苦戦する二重跳びを、小学1年生が跳べると思いますか？不可能だと思うでしょうか... -
音読の追究⑥（岡篤先生）
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～読み聞かせと音読～340号～347号」から引用・加筆させていただいたものです。 音読のとりくみと朗読の関係について紹介しています。 また、関連記事としてこちらの記事もあわせてご覧ください... -
なぜ小学校でプログラミング教育が必修化？「プログラミング的思考」を文部科学省の資料から読み解く
2020年から小学校でもプログラミング教育が必修化になる方針となり&... -
「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
1 はじめに 現行学習指導要領で求められる「生きる力」。それ&#x... -
音読の追究⑤（岡篤先生）
1 はじめに 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術～音読の追究～331号～339号」から引用・加筆させていただいたものです。 音読の指導で気を付けるべき点を紹介した記事です。間とイントネーションの指導を今回は紹介しています。また、関連記事... -
予習展開による国語科授業づくり～主体的・対話的な学びで深める～（教育技術×EDUPEDIAスペシャル・インタビュー第6回 久保齋先生）
1 はじめに 本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ&#x... -
「ふきのとう」で音読を楽しむ！国語の授業
はじめに 国語二年「ふきのとう」 教科書では「音読しよう」という学習活動が設定されています。 本記事では、物語文の教材研究で初めに行う下の２つを紹介します。 ・文章を読んで感じたこと、考えたこと ・自分が授業を受けるなら、どう考えるか（今回の...
