社会– tag –
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校庭の木から学ぶ、木と人の暮らし～（ESD環境教育プログラム・大分県）
1 はじめに この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づくり&... -
郷土に伝わる願い【後編】～小学校社会（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス 2 実践内容 ４年生の社会では身近な地域... -
郷土に伝わる願い【前編】～小学校社会（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス 2 実践内容 ４年生の社会では身近な地域... -
くらしとごみ（シリウス）
1 はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスのホームページはこちら→ 静岡教育サークル／シリウス 2 実践内容 情報活用能力を育て、ゴミノ... -
主権者教育の基礎基本（4）カリキュラムをデザインする
主権者教育の概要 主権者教育の概要は、次のようにまとめること... -
主権者教育の基礎基本（3）政治的中立とは
アンケートによる教職員の声 朝日新聞社が行った2015年のアンケート... -
主権者教育の基礎基本（2）世界の大きな潮流から考える
欧米各国共通の問題点 欧米各国は、共同体経営や社会参画に関す... -
主権者教育の基礎基本（1）いま何が求められているのか
主権者教育の歴史 主権者に対する教育は、今にはじまったことで... -
社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編②＞~授業のネタ~
この記事は、2015年8月8日に行われた「漆間先生、河原先生から学ぶ社... -
社会科でアクティブ・ラーニング＜実践編①＞~社会科授業づくり~
この記事は、2015年8月8日に行われた「漆間先生、河原先生から学ぶ社...
