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ゲームで学ぶメディアリテラシー～シミュレーション型オンライン教材「To Share or Not to Share」～
1 はじめに この記事は、2021年10月22日に行った、スマートニュース株&#x... -
【特集企画】国際パラリンピック委員会公認教材『I’mPOSSIBLE』日本版について
1 「パラリンピック教育」とは？ パラリンピックを題材に、共生&#x... -
生きる喜び(総合的な学習) ～今までの自分、これからの自分
1 指導にあたって 修学旅行に向けての一連の活動からスタートし&#x... -
やさい探検隊（総合的な学習） ～野菜を調べ、育て、そして考える
1 題材の目標 身近な野菜に関する課題を自ら調べ、野菜についての考え方や見方を深める。 友達と協力しながら課題を追究し、家族や地域と積極的に交流する技能を身につける。（３年） コミュニケーション能力を身につける。（４年） 野菜に関する知識を深... -
身近な環境に目を向けよう！（総合的な学習） ～ホームページによるプレゼンテーション
1 指導にあたって .自然学校をはじめとして、自然に“ふれる”活&#... -
盲導犬との交流会 ～総合的な学習・福祉
1 単元 あなたのことをもっと知りたい ～今わたしたちにできるこ&#... -
屋上緑化プロジェクトを成功させよう （総合的な学習）～サツマイモの屋上栽培
1 単元目標 屋上緑化を通して地球温暖化について調べ、植物のは&#x... -
川から環境をかんがえよう～（ESD環境教育プログラム・宮崎県）
1 はじめに この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づくり&... -
つながりに気づく、つながりを築く ～ふるさと伏見川を守り続けるためには～(ESD環境教育プログラム・石川県)
1 はじめに この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づくりを担う人材育成事業」内で作成された、ESD環境教育プログラムです。ここから単元計画もダウンロードできます。 つながりに気づく、つながりを築く ～ふるさと伏見川を守り続けるためには～... -
山・里・まちのつながりから未来を考えよう ～善通寺弘田川調査からわかること～(ESD環境教育プログラム・香川県)
1 はじめに この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づくり&...
