国語5年生– category –

港区立青山小学校　渡辺満子先生 本授業は、光村図書・小学校5年&#x...

1　単元について 本学級の児童は､全体的に心が優しく､また､感性が豊かである｡そのため､物語などの読み物や道徳の資料などを読むと､様々な感想が出されてくる｡また､協働学習による教材の読み取り活動については､説明文では｢サクラソウとトラマルハナバチ｣ ｢...

「方言と共通語」「丁寧な表現」「改まった表現」を学習する単元です。宇宙人からのメッセージとしてつけられている資料がけっこうユーモアがあって面白いです。 ただ、教科書の資料は3つだけなので、ポポロをポロロにして、もう3つ、増やしてみました。教...

子どもたちの感想文の中に、「大造じいさんは優しい」というものがたくさん見られた。しかし大造じいさんは猟師であり、残雪を捕まえるためにいろいろと策略を張り巡らせている。そこで、この大造じいさんの人柄について考えることにした。 　大造じいさん...

大造じいさんとガンの第１時である。物語を読み聞かせて、感想を書かせるなかから、子どもたちの意識をさぐった。 どんなところが心に残りましたか。感想を書きましょう。 　大造じいさんとがん [ 椋鳩十 ] 子どもたちの感想を大まかに分類してみると、次...

グループごと読んだ話を紹介していく中で、動物が人の生き方までを変えさせることができるか話し合った。 動物が人間の生き方までを変えさせることができるか、グループごとに学んだことを紹介しよう。 月の輪熊 グループ わたし、荒木が気持ちが変わった。

前回の授業で、大造じいさんは優しい人かそうでないか一概には言えない、大造じいさんの気持ちが変わったらしい。ということで意見が一致した。子どもの言葉では、次のようになる。 大造じいさんは優しいところもあるし、やさしくないところもある。 大造...

はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 シリウスHP 大造じいさんの気持ちが変ったのはいつか 残雪に対する大造じいさんの見方が変わったときがいつ...

椋鳩十さんが伝えたかった心 　大造じいさんとがん [ 椋鳩十 ] 1次感想を書こう この物語はいくつのできごとから出来ていますか？ 大造のしたこと・残雪のしたことは何か？ 大造じいさんはひきょうな猟師か？ 大造の心を変えた残雪の行動は･････大造の気持...

椋鳩十の作品を通して 「大造じいさんとガン」の学習の流れの中で、「月の輪熊」「金色のあしあと」「片耳の大シカ」を子供たちに読ませた。（「椋鳩十さんの物語を読もう」を参照） https://edupedia.jp/archives/13833 動物文学を書いた椋鳩十さんは、作...