教科担任制– tag –
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学級経営
学級崩壊という悪夢 ~いったい何なのか、どうやって立て直すのか
【現在も続く学級崩壊】 1990年代後半から15年ぐらいの間に学級崩壊現象は全国の小学校で広がりました。 具体的で細かい学級崩壊への対処については、 学級崩壊にどう対処するか に記述していますので、上記↑リンク先とその記事中のリンク先を参考にしてみ... -
学級経営
ローカルルール(校則)を守らせるという困難 ~学校・教師と懲戒権
【張りめぐらされるローカルルール】 社会のいたる所で「個別化」が進行しています。駅前の塾で「個別指導」を掲げていないところは見当たらなくなってきています。利益優先であるはずの塾でさえ、一斉指導がままならなくなってしまっているのでしょう。少... -
道徳
ローテーション道徳 ~道徳の時間を分担する(単元担任制)
【部分的な教科担任制として、手軽にできる】 小学校でも教科担任制を導入しようとする動きはあるのですが、中学校と違って職員数が少ないために(私の知る限り、7人の担任に+3人の加配教員が最大です)空き時間は少なく、十分な余裕はありません。空き時... -
授業運営
学級担任制VS教科担任制(間嶋哲先生)
1. はじめに~学級担任制から教科担任制へ~ 小学校では「学級担任(... -
総合的な学習全般
総合的な学習の時間を分担する
充実した授業のために 総合的な学習が教員にとっても児童にとっ... -
授業運営
小学校での教科担任制
【小学校でも(部分)教科担任制を】 加配教員が配当されるようになってきて、加配教員に一部の教科を教科担任として任せる形がとられるケースが多くあります。 これをもう少し広げて、クラス担任同士が授業を交換して教科担任制を充実させる取り組みをし...
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