社会– tag –
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カキを通して宮城のきれいな海を守ろう！（ESD環境教育プログラム・宮城県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
私たちの暮らしと河川環境、生き物のつながり ～水質調査から見えてきたもの～(ESD環境教育プログラム・徳島県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
渋川生き物絵図（環境教育プログラム・滋賀県）
1 はじめに この実践は環境省「平成25年度 持続可能な地域づくり&... -
新聞学習を通して、小さな社会人を育む―子どもたちが向き合った183の新聞記事― （河野辺貴則先生）
1 はじめに 本記事は、中日新聞東京本社と受賞者から許可を得て、第16回「がんばれ先生！東京新聞教育賞」の受賞論文を掲載させていただいております。 また、他の受賞論文もご覧いただけると幸いです。 第16回「がんばれ先生！東京新聞教育賞」のまとめ... -
これからの食料生産とわたしたち ～言語活動を工夫して思考を広げた例（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き（無料）は最下部のURLからご覧ください。 また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。 http://www.djn.co.jp/support/s... -
夏休みの課題―学習の補完または次の学習に役立つ課題を―（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポー&... -
「情報ネットワークを防災に生かす」―関連図づくりが思考を深めた事例―（はなまるサポート）
概要 この実践は（株）教育 同人社の許可を得て、「はなまるサポ&#x... -
５年社会 わたしたちのくらしと工業 ―単元の導入を盛り上げよう(はなまるサポート)
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポー&... -
今、求められる社会科の学力とその指導 ―２学期、社会科好きの子を増やしていこう―(はなまるサポート)
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポー&... -
３・４年生地域学習のポイント（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧の実践を転載しています。 実践の続き（無料）をご覧になりたい方は最下部のURLからお願いします。 また、以下のURLからも実践を読むことが出来ます。 http://w...
