話し合い– tag –

1　はじめに こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル&...

1　はじめに この記事は、2014年6月8日に行われた、第2回JEES（全国初等教...

1　はじめに この記事は、2013年3月31日に朝日新聞の連載記事「花まる先生」で実践が紹介された、元杉並区立桃井第五小学校の小美濃威（おみのたけし）先生への取材をもとにしたものです。 朝日新聞デジタル http://www.asahi.com/edu/articles/TKY2013033...

1　はじめに この記事のテーマは吟味よみです。※吟味よみとは…作者のいろいろな工夫について考えながら読んでいくこと 吟味よみを通して、筆者の工夫を発見するといったことも含めて、評論文、ひいては物語すべてにおける考え方や理解の方法を児童に指導し...

1　はじめに ここでは、物語や小説をどのように”よむ”かを教え&#x...

1　概要 本授業は、2012年3月28日に 神奈川県立神奈川近代文学館にて実施された「学級づくり改革セミナー 第1回 全国大会IN横浜」内で行われた講座、模擬授業です。 2　授業の目的 働きアリの法則を伝え、なぜ全員が家庭科を学習する必要があるのかを考え...

1.1　2位数の減法の計算の仕方を図で表現し,表現の仕方を高める事例 この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「先生応援ページ」より転載させて頂いております。ここから指導案もダウンロードできます。 添付ファイル 単元の目標 ...

学びのコーディネーターとしての役割 前回①「ひきだすこと」に...

1　講座の概要 今回の講座は、熟議でより充実した話し合いが行え&#x...

1　講師プロフィール 苅谷夏子1956年東京生まれ。東京大学国文科卒業...