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ICT関連
教育ICTでワクワクした授業づくりを 第1回(NPO法人iTeachers Academy小池幸司さん)
【1 はじめに】 本記事は、NPO法人 iTeachers Academy事務局長であり、教育ICTコンサル... -
ICT関連
タブレット導入段階で留意すべき3つの点
タブレットの学校導入を実現した学校の多くは、導入時に様々なV... -
国語5年生
わたしの「とっておきのもの」(田村一秋先生)
【1 はじめに】 この記事は、2014年2月6日に聖学院小学校の校内研修(&... -
国語6年生
デジタルと紙の共存 ~ メディアを選択する力(砧南小学校 菊地秀文先生)
【1 はじめに】 近年、教育現場におけるデジタル教材の活用が進んで... -
家庭との連携
3DSやスマホなど情報通信機器のペアレンタルコントロール機能の活用~保護者会での活用~
【1.1 概要】 パソコンやゲーム機、スマートフォンなどの情報通信機器やサービスの発達により、子どもたちが使いこなすまでに、潜んでいる多くの危険に巻き込まれたり依存してしまったりする恐れがあります。 そこで、本記事では「ペアレンタルコントロー... -
その他・全般
ICT機器を授業に取り入れるにあたって
【1 はじめに】 本稿では、2013年8月29日に大阪教育大学附属平野小学校で行われた「Open Café」における山本吉彦先生のお話について紹介します。 【2 ICTを利用する場面】 子どもたちに自分の表情・表現を客観的に見てもらいたいとき。 子どもたちの授業... -
外国語活動(英語)
「夏休みの思い出をジェスチャークイズにしよう!」~iPadを使って~
【1 はじめに】 本稿では、8月30日に大阪教育大学附属平野小学校にて行われた「Open Café」における外国語活動の時間の、山本吉彦先生の実践について紹介します。 対象 小学校高学年 この授業の目標 自分の夏休みの思い出を、身体表現を上手く使い、相手... -
コラム
BYODによる一人1台タブレット環境の整備
千葉県立袖ヶ浦高等学校情報コミュニケーション科では,2011年4月より,生徒が一人1台iPadを所有し,授業はもちろん,学校行事,部活動,家庭学習等,あらゆる場面でICTを活用している。 本校の事例から,一人1台のICT環境を整備するにあたって検討してき... -
コラム
生徒全員にiPadを持たせた意味
【1 袖ヶ浦高等学校 情報コミュニケーション科】 本校の情報コミュニケーション科では,iPadを各家庭負担で購入してもらい,一人1台のタブレット,校内全域にわたる無線LAN環境で学んでいる。これからの社会に生きる生徒たちに対応した学びを実... -
授業運営
「メディア創造力」育成授業のための教員向けワークショップ(D-project)
【1.1 概要】 本記事では、D-project(http://www.d-project.jp/2013/)の許可を頂き、D-projectのHPに掲載されている「メディア創造力」育成のためのワークショップを紹介します。(http://www.d-project.jp/workshop/index.html) 子どもの学びを見すえ...
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