「教材」の検索結果
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叱らないことを前提にした授業づくり(俵原正仁先生)
【1 はじめに】 本記事ではどのように児童を叱らずに集中させ、また褒めて伸ばすかをメインに、多くの授業や成績評価の際の工夫を紹介します。 【2 授業はじめのテクニック】 チャイムが鳴ったら、「今日は何の日でしょう?」といったような、ちょっとし... -
誰でもできる想像画の作り方(鈴木夏來先生)
【1 【実践概要】】 この記事では、徹底反復研究会の年末合宿勉強会で鈴木夏來先生が講演された内容をご紹介致します。想像画とは、「表情が豊かな絵」のことです。表情が豊かでない絵は、真正面を向いていたり、左右対称な免許証の写真のようになってい... -
学力の基礎を作る音読(鈴木夏來先生)
【1 【実践概要】】 この記事では、徹底反復研究会の年末合宿勉強会で鈴木夏來先生が講演された内容をご紹介致します。 平安時代の有名な僧侶である空海をご存知でしょうか。空海は、音読を繰り返し行った歴史人物です。彼は、見聞きしたことすべてを一度... -
歴史学習 出会いに時間に心をつかもう(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。実践の続き(無料)は最下部のURLからご覧ください。また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。 添付ファイル 【2 歴史との出... -
授業を見る目 NO2 ~ 思考力を育てる授業づくりの第一歩
考える場の保証 若い教師を対象にした授業づくり研修で模擬授業をさせていただきました。研修で、発問づくりや指名の方法等について授業を行う中で、「発問にはレベルがあること」や「子どもの発言や意見を単一的に同じように捉えないこと」という教師の意... -
BYODによる一人1台タブレット環境の整備
千葉県立袖ヶ浦高等学校情報コミュニケーション科では,2011年4月より,生徒が一人1台iPadを所有し,授業はもちろん,学校行事,部活動,家庭学習等,あらゆる場面でICTを活用している。 本校の事例から,一人1台のICT環境を整備するにあたって検討してき... -
ICTを活用した授業は難しい?
【1 ICT活用は難しいか】 授業でICTを活用するとき良く聞かれるのが先生方の「難しい」「できない」「わからない」といった言葉である。 千葉県立袖ヶ浦高等学校の情報コミュニケーション科では生徒が一人1台のiPadを所有し,さまざまな授業で利用してい... -
「メディア創造力」育成授業のための教員向けワークショップ(D-project)
【1.1 概要】 本記事では、D-project(http://www.d-project.jp/2013/)の許可を頂き、D-projectのHPに掲載されている「メディア創造力」育成のためのワークショップを紹介します。(http://www.d-project.jp/workshop/index.html) 子どもの学びを見すえ... -
奈良時代「鑑真の来日」ー年表と地図資料を使って来日までの困難を読み解くー(はなまるサポート)
【1 概要】 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き(無料)は最下部のURLからご覧ください。また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。添付ファイル 【2 0、はじめ... -
「『鳥獣戯画』を読む」(小6)を使って評論文を吟味しよう(熊谷 尚先生)
【1 はじめに】 この記事のテーマは吟味よみです。※吟味よみとは…作者のいろいろな工夫について考えながら読んでいくこと 吟味よみを通して、筆者の工夫を発見するといったことも含めて、評論文、ひいては物語すべてにおける考え方や理解の方法を児童に指...