教育問題・教育課題– category –

【現場のリアル、給特法のリアル】 この記事でご紹介する「シン・学校改革」（以下「本著」）には、著者である西村祐二氏（以下、「著者」）が関わってきた学校改革の経緯が書き記されています。現場の働き方改革がうまくいかない原因の一つである給特法（...

【乱暴な言葉でクラスの雰囲気が悪い】  乱暴な言葉がどうしていけないのか、クラスを蝕むのかについては、関連記事をお読みください。 小学生の言葉遣い指導～乱暴な言葉遣いを減らすには？～ | EDUPEDIA マイナス発言への対処　~学級指導 | EDUPEDIA 「...

【1　はじめに】 　この記事は、2023年5月14日に東京大学本郷キャンパスで実施されたNPO法人ROJE主催 五月祭教育フォーラム2023「『個別最適な学び』の核心に迫る〜ひとりひとりに向き合う教育のこれから〜」内で行われた、パネルディスカッション（第2部...

【現場のリアルと客観的データ】 著者は本書で、 学校は、同一地区に住む、6～15歳の子どもを全員集め、同年齢の40人以下の「学級」を作り、部屋に閉じ込め、一斉に（半強制的に）好きでもない勉強をさせる（場所） であると表現している。そして、それは...