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1　詩を読んで題名をつけてもらいます。 ヒント：生き物です。 みみにしかけたぜんまいでほおけタンポポ とばします Bさんぱつはきらい Cまけなさったは カルタか はねつきかそんなに はでに ぬられなさって Dかたっぽしかない どたぐつじゃであたまに は...

全体像をつかむ まず、授業準備を行なう場合、教える学習内容を把握することから始めるのは言うまでもありません。 そして、その中で教えるべき内容の全体像をつかみ、どこをクローズアップするべきなのかを考えてい きます。 教科書の指導要領の中にもポ...

山田俊之（福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長） 1　「ボディパーカッション」とは？ 「パン！」（手拍子）、「タン！」（おなかをたたく）、「パチン！」（ひざ打ち）、「ドン！」（崖踏み）、「ペシッ！」（お尻...

山田俊之（福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長） 発表会用作品として仕上げるために、基本の8拍（2小節）のリズムを数種類つくり、カノンやアンサンブルなどの形式で、グループの友達と気持ちを合わせてリズムを重...

山田俊之（福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長） 「まねっこリズム」の様々な遊び方を紹介します。体全体が楽器になって、全身を使いますので、日頃、音楽の時間は、興味なさそうにしている元気いっぱいの男の子で...

この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「小学校理科の観 察,実験の手引き」を掲載させていただいております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 【単元のねらい】 　身近な昆虫や植物について興味・関心をも...

山田俊之（福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長） 1.1　1.みなさんリズム 遊び方 イラストのように指導者は参加者全員から見える位置に立ちます。（またはいすに座る） 最初に、参加者全員に向かい「みーなーさん（...

山田俊之（福岡県久留米市立小森野小学校教頭・NPO 法人ボディパーカッション協会理事長） 1.1　Ａ男の右手を私の左手で握って授業をした 「せんせーい　Ａ男くんが暴れています！早く来て下さい」。女の子が金切り声を上げて叫んで職員室に入ってきた。こ...

この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「小学校理科の観察,実権の手引き」を掲載させていただいております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル（PDF:1.04MB） 単元のねらい 人や他の動物の骨や筋肉の動きにつ...

この実践は文部科学省から許可を得て、文部科学省ホームページ上の「小学校理科の観 察,実験の手引き」を掲載させていただいております。ここから指導案もダウンロードできます。添付ファイル 【単元のねらい】 空気及び水の性質について興味・関心をもっ...