学級経営– tag –
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学級経営に必要な５つの視点！（長瀬拓也先生）
【1 はじめに】 3月30日(日)、京都で行われた「第３回クラス・マネジメ&#... -
書く・読む・共感の輪をひろげる作文の授業(小美濃威先生)
【1 はじめに】 この記事は、2013年3月31日に朝日新聞の連載記事「花まる先生」で実践が紹介された、元杉並区立桃井第五小学校の小美濃威（おみのたけし）先生への取材をもとにしたものです。 朝日新聞デジタル http://www.asahi.com/edu/articles/TKY201... -
キメキメの若い先生へ ～「やらせる力」と「やる気にさせる力」・指導力の２つの方向性～
キメキメの若い教師が心配だという話を聞いた。 自分に自信があ... -
とりあえず成果を挙げる方法を ～ 優先順位を考え、絞り込む
【1 多忙化と学校の荒れの狭間で】 「さっさと仕事を終えて、5時に学校を出て、アフターファイブを楽しみたい。」「楽して成果を挙げたい。」 こんなことを書くと不謹慎に思えるほど、どの学校でもサービス残業が常態化してしまっています。1990年代後半... -
叱らないことを前提にした授業づくり（俵原正仁先生）
【1 はじめに】 本記事ではどのように児童を叱らずに集中させ、また褒めて伸ばすかをメインに、多くの授業や成績評価の際の工夫を紹介します。 【2 授業はじめのテクニック】 チャイムが鳴ったら、「今日は何の日でしょう？」といったような、ちょっとし... -
1日に児童全員と会話のできる「一人一役当番表」（長谷川隼土先生）
【1 はじめに】 横浜市立霧が丘小中学校、長谷川隼土先生の実践で... -
「教室はまちがうところだ」で失敗をおそれない学級づくり（長谷川隼土先生）
【1 はじめに】 横浜市立霧が丘小中学校、長谷川隼土先生の実践です... -
全ての事は、メッセージ ～ 言語・非言語の授業力・学級経営力
【やさしさにつつまれたなら】 松任谷由実(荒井由実)さんの名曲、「やさしさにつつまれたなら」の歌詞に、 「雨上がりの庭の くちなしの香りの やさしさに つつまれたなら きっと 目に映る 全ての事が メッセージ」 という一節があります。 「目に... -
ざわつく教室で【発想の転換】ができる人・・・それは担任１人だけなのです
【困った時の「I can change」】 教室が授業中もざわつき落ち着きません。 子ども同士もギクシャクしています。 生活のルールを乱す子も増えてきました。 担任が情熱を持って、精一杯がんばっているのにです。 これは、砂浜や雪道でタイヤがスリップして、... -
百均ショップは教育に役立つグッズの宝庫
昨今の学校予算は厳しい・・・ 授業をしていて、またはちょっと...
