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ゲームで学ぶメディアリテラシー～シミュレーション型オンライン教材「To Share or Not to Share」～
【1 はじめに】 この記事は、2021年10月22日に行った、スマートニュース株... -
【特集企画】国際パラリンピック委員会公認教材『I’mPOSSIBLE』日本版について
【1 「パラリンピック教育」とは？】 パラリンピックを題材に、共生... -
生きる喜び(総合的な学習) ～今までの自分、これからの自分
【1 指導にあたって】 修学旅行に向けての一連の活動からスタートし... -
やさい探検隊 ～総合的な学習
【1 題材の目標】 ・・身近な野菜に関する課題を自ら調べ、野菜につ... -
身近な環境に目を向けよう！（総合的な学習） ～ホームページによるプレゼンテーション
【1 指導にあたって】 .自然学校をはじめとして、自然に“ふれる”ۓ... -
盲導犬との交流会 ～総合的な学習・福祉
【1 単元】 あなたのことをもっと知りたい ～今わたしたちにできる̅... -
屋上緑化プロジェクトを成功させよう （総合的な学習）～サツマイモの屋上栽培
【1 単元目標】 屋上緑化を通して地球温暖化について調べ、植物のは... -
川から環境をかんがえよう～（ESD環境教育プログラム・宮崎県）
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づく0... -
つながりに気づく、つながりを築く ～ふるさと伏見川を守り続けるためには～(ESD環境教育プログラム・石川県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づく0... -
山・里・まちのつながりから未来を考えよう ～善通寺弘田川調査からわかること～(ESD環境教育プログラム・香川県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づく0...
