防災教育– tag –
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総合的な学習
避難場所・避難経路を考える(日本女子大学 石川孝重研究室)
【1 はじめに】 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテーマに研究をしている日本女子大学石川孝重研究室によって執筆されました。「総合的な学習の時間」で行う防災教育として、特に小学校高学年生を対象とした実践を紹介しています。 下記のUR... -
総合的な学習
避難行動の順序(日本女子大学 石川孝重研究室)
【1 はじめに】 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテーマに研究をしている日本女子大学石川孝重研究室によって執筆されました。「総合的な学習の時間」で行う防災教育として、特に小学校高学年生を対象とした実践を紹介しています。 下記のUR... -
総合的な学習
自宅での避難行動(日本女子大学 石川孝重研究室)
【1 はじめに】 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテー... -
総合的な学習
学校での避難行動(日本女子大学 石川孝重研究室)
【1.1 はじめに】 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテーマに研究をしている日本女子大学石川孝重研究室によって執筆されました。「総合的な学習の時間」で行う防災教育として、特に小学校高学年生を対象とした実践を紹介しています。 下記の... -
総合的な学習
防災教育への動機付け(日本女子大学 石川孝重研究室)
【1.1 はじめに】 本記事は、建物の総合安全性と快適な居住空間をテーマに研究をしている日本女子大学石川孝重研究室によって執筆されました。「総合的な学習の時間」で行う防災教育として、特に小学校高学年生を対象とした実践を紹介しています。 下記の... -
地域との連携
東日本大震災の時、避難所にあればよかった20の物品(佐藤謙二先生)
はじめに 東日本大震災から2年を迎えます。その節目にあたり、教訓を忘れないうちにまとめて、多くの人に役立てていただきたいと思います。今回は震災当日第2避難所に必要な物品を考えることにします。もしも、その物品があれば生徒の安心安全をより確保で... -
生徒指導
震災を通した生徒の成長(佐藤謙二先生)
Post-traumatic growth(PTG、心的外傷後成長)とは Post-traumatic growth(PTG、心的外傷後成長)という言葉がある。大きなショックとなる出来事は、逆に心の成長をもたらすこともある、ということである。 先行研究によれば、 ・ 他者との関係 ・... -
生徒指導
避難所運営への対応(佐藤謙二先生)
【1 はじめに】 本記事は、東日本大震災発生時に、岩手県内の中学校に勤務していた佐藤謙二先生により執筆されました。 また、本記事の内容は、朝日新聞社「朝日Teachers’メール資料室」 ( http://nie.asahi.com/ )にも掲載されています。 ( http://ni... -
生徒指導
被災した生徒のストレスへの対応(佐藤謙二先生)
はじめに 本記事は、東日本大震災発生時に、岩手県内の中学校に勤務していた佐藤謙二先生により執筆されました。 (最終更新 2024年2月24日) 対応時期 平成23年5月中旬から6月上旬 対応方針 児童生徒のセルフケアの力を高めるため、岩手県教育委員会は「... -
生徒指導
岩手県中学校の地震発生時の状況と対応(佐藤謙二先生)
はじめに 本記事は、東日本大震災発生時に、岩手県内の中学校に勤務していた佐藤謙二先生により執筆されました。 また、本記事の内容は、朝日新聞社「朝日Teachers’ メール 資料室」 ( http://nie.asahi.com/ )にも掲載されています。 ( http://nie.asa...