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「なまえつけてよ」国語・物語文 ～人物関係の変化を考える～
国語・物語文「なまえつけてよ」の授業展開案です。２人の関係0... -
「なまえつけてよ」国語・物語文 教材研究資料
国語・物語文「なまえつけてよ」の教材研究案です。２人の関係0... -
学級経営 ～授業規則・生活規則（年度当初のきまりごと）
1 学校・学年で統一を 年度当初に学校全体・各学年で授業規則・生活規則を統一しておくと、浸透しやすくなります。指導の不一致を起こすと、子供はじわじわと規則を崩していきます。特に専科や教科担任制がある高学年においては要注意です。 ルールは作り... -
【教師の毎日】勤務時間と休日の過ごし方
小学校教員経験３年の先生の１日です。主に出退勤の時間や放課_... -
【教育実習 体験談】１人の教師として実習に臨む
平成２５年度、小学校（５年生）の教育実習を行ったKさんの体験... -
【文部科学省】次の学習指導要領はどうなるの？「資質・能力」「アクティブ・ラーニング」「カリキュラム・マネジメント」
文部科学省HP内にある次期指導要領改訂に関するページを紹介しま&#x... -
【国立教育政策研究所】学習指導要領の歴史・変遷
国立教育政策研究所HPにある学習指導要領に関するページを紹介し&#x... -
鞘ヶ谷のエコシステムをつくろう！～（ESD環境教育プログラム・福岡県）
1 はじめに この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づくり&... -
佐保に生きる～ビオトープを育てる（ESD環境教育プログラム・奈良県）
1 はじめに この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づくり&... -
通船川プロジェクト(ESD環境教育プログラム・新潟県)
1 はじめに この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づくり&...
