EDUPEDIA編集部– tag –
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【教員採用試験 合格者インタビュー】忘れられない 子どもたちの顔
京都府小学校・教員採用試験に合格したYさんに、先生を目指すき... -
【教師の毎日】部活動やストレス解消法
経験年数２年の中学校・国語科の先生の１日です。勤務時間や部m... -
山・里・まちのつながりから未来を考えよう ～善通寺弘田川調査からわかること～(ESD環境教育プログラム・香川県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づく0... -
地球の仲間とつながろう 森の人「オランウータン」と一緒に生きる喜びを！~(ESD環境教育プログラム・秋田県)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づく0... -
水から学び、みずから考える私たちのまち(ESD環境教育プログラム・北海道)
【1 はじめに】 この実践は環境省「平成26年度 持続可能な地域づく0... -
【先生インタビュー】自然体の自分にできることを、ただひたすらに
教員経験２年の小学校の先生に、学生時代とのギャップや先生と0... -
「なまえつけてよ」国語・物語文 ～人物関係の変化を考える～
国語・物語文「なまえつけてよ」の授業展開案です。２人の関係0... -
「なまえつけてよ」国語・物語文 教材研究資料
国語・物語文「なまえつけてよ」の教材研究案です。２人の関係0... -
学級経営 ～授業規則・生活規則（年度当初のきまりごと）
【1 学校・学年で統一を】 年度当初に学校全体・各学年で授業規則・生活規則を統一しておくと、浸透しやすくなります。指導の不一致を起こすと、子供はじわじわと規則を崩していきます。特に専科や教科担任制がある高学年においては要注意です。 ルールは... -
【教師の毎日】勤務時間と休日の過ごし方
小学校教員経験３年の先生の１日です。主に出退勤の時間や放課_...
