コラム– category –
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この手は、何を伝えるのか
元某県教委充指導主事 あるとき、思った。「なぜ、この子は、も... -
イシダ先生とコースケ君の「相性」 －障害特性への対応－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ③） 【特別支援コーディネーターものがたり 第七話】
【1 はじめに】 こちらの記事は、2015年4月より淑徳大学准教授の松浦俊&#... -
アキヤマ先生の「怒り」のわけは？ －「医療との連携」の真実－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ②） 【特別支援コーディネーターものがたり 第六話】
【1 はじめに】 こちらの記事は、2015年4月より淑徳大学准教授の松浦俊&#... -
ヨシダ先生の「秘密作戦」！－管理職の理解を求めて－ （小中学校のコーディネーターが直面する課題シリーズ①） 【特別支援コーディネーターものがたり 第五話】
【1 はじめに】 こちらの記事は、2015年4月より淑徳大学准教授の松浦俊&#... -
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第4回 グローバル化時代の教育の明日 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
【1 はじめに】 文部科学省の「グローバル化に対応した英語教育改革... -
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第3回 進化する学校とあるべき親の姿 （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
【1 はじめに】 文部科学省の「グローバル化に対応した英語教育改革... -
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第2回 学校制度と現場（ 隂山英男×小林りん×直山木綿子）
【1 はじめに】 文部科学省の「グローバル化に対応した英語教育改革... -
「グローバル化時代の日本の教育」鼎談：第１回 外国語を学ぶ、使う （陰山英男×小林りん×直山木綿子）
【1 はじめに】 文部科学省の「グローバル化に対応した英語教育改革... -
いじめ・不登校のメカニズム その４ いじめ・不登校の根っこ
【1 いじめ・不登校のメカニズム その４ いじめ・不登校の根っこ】 その３より いじめ・不登校のメカニズム その３ 不登校をどう見立てるか | EDUPEDIA Facebookに書いているものをまとめています。 https://www.facebook.com/profile.php?id=1000052... -
いじめ・不登校のメカニズム その３ 不登校をどう見立てるか
【1 いじめ・不登校のメカニズム その３ 不登校をどう見立てるか】 その２より いじめ・不登校のメカニズム その２ | EDUPEDIA Facebookに書いているものをまとめています。 https://www.facebook.com/profile.php?id=100005260954587 個に応じた支援...
