コラム– category –
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「生きる力」を身につける、習得サイクルと探究サイクル
【1 はじめに】 現行学習指導要領で求められる「生きる力」。それ... -
教科指導と地域連携から公教育を考える＜後半＞（京都大学 石井英真先生）
※本記事は、NPO法人ROJE五月祭教育フォーラム2016のホームページに掲載&#... -
教科指導と地域連携から公教育を考える＜前半＞（京都大学 石井英真先生）
※本記事は、NPO法人ROJE五月祭教育フォーラム2016のホームページに掲載&#... -
【教育技術×EDUPEDIA】スペシャル・インタビュー特集ページ
はじめに 様々な分野で活躍する教育の専門家へ、教育への思いや... -
こころのありかたで、生徒のやる気と知能が変わる！
【1 はじめに】 「ぼくはどうしようもない馬鹿だ」、「やってもどう... -
運動、競技における安全意識と安全対策の必要性
【1 危険性に対する考え方】 組み体操もムカデ競走も柔道もラグビー... -
教員の問題は、教科も部活もクラスもできるようになったあと･･･
教員になったら、ふうつは教科指導ができる。ふつうは部活指導0... -
グローバル教育編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
この記事は、上海日本人学校で教鞭をとられた中村祐哉先生への0... -
日本人学校基礎編 ~元日本人学校教師が語る！国際教育~ （中村祐哉先生）
この記事は、上海日本人学校で教鞭をとられた中村祐哉先生への0... -
先生の給料は、高いか安いか？
元某県教委充指導主事 ｢ここは自分の居場所ではない｣と思った...
