国語4年生– category –

1　はじめに この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧より転載しています。 実践の続き（無料）は以下のURLからご覧ください。http://www.djn.co.jp/support/special/point/docs/2012/7/1/1.php 2　学習指導要...

物語の全体像をつかませる 光村図書「初雪のふる日」は何だか不思議な話で、教員からも「つかみ所がない」「面白くない」といった声がけっこうあがっています。私もどちらかというとそう思っていたのですが、よくよく読んで考えてみると、けっこう面白い話...

この記事に関連する記事をいろいろとアップしておりますので、 . 「初雪のふる日」で安房直子は何を伝えたかったか | EDUPEDIA 「初雪のふる日」　～　少女の足跡をたどる 「初雪のふる日」　～　白うさぎが連れていこうとした世界とは？ 初雪のふる日 ～ ...

1　やりにくい教材 「三つのお願い」は、光村図書の教科書に載っ&#x...

　1　挿絵を中心にして板書 黒板に挿絵を拡大して掲示し、その周りに板書しています。児童も同様に挿絵を小さくコピーしたものを中心にしてノートをとっています。私の板書をある児童が忠実に、というよりもよっぽど美しくまとめてくれているので、ノート...

仲良くなりたい ごんが栗や松茸を兵十にあげている行為は、単なる「つぐない」ではありません。「次の日も、その次の日も」といった表現から、ごんに「兵十と仲良くなりたい」という気持ちがあることは、読者の中に自然とインプットされていくと思います。...

1　はじめに 本記事は京都市教育センター研究科の「研究紀要平成15年度NO.488主体的に読書しようとする子どもの育成をめざして」（著者　西川三矢子様）を引用し作成した小学校4年生の読書活動の実践記事です。 引用元の論文は下記のリンクから閲覧するこ...

授業開きとして 光村図書の国語教科書は、本のタイトルとなって...

1　はじめに 本授業は、2012年2月24日に東京都港区立青山小学校において行われた研究発表会、「生きてはたらく活用力を育む教育課程の創造」における、高橋啓子（たかはしけいこ）先生のICTを活用した授業実践です。港区立青山小学校HP http://www1.r4.ros...

多様な発問 ごんぎつねに関する発問は、たくさんの参考例があると思います。子ども達から「疑問に思うこと」を募っても、興味深い疑問がたくさん出てくることと思います。それぞれの文の頭に「どうして」を付けるだけでも主題に迫るような話し合いに導くこ...