国語– category –
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朝自習【知っている漢字を使って視写をしよう】お話「あめだま」新美南吉・作
1 学年ごとの朝自習への採り入れ方（導入） このお話は、１～２年生では、まず読み聞かせをします。その後、数回に分けて朝自習の視写に使います。１年生なら、ひらがなを習い終わってからですが、そのまま書き写します。２年生以上では、 「知っている漢... -
詩「冬の夜道」の授業：指導案（小学校高学年国語）主発問３つ
1 はじめに かつて、小学校の高学年を担任すると、必ず「冬の夜&#x... -
「『鳥獣戯画』を読む」（小６）を使って評論文を吟味しよう（熊谷 尚先生）
1 はじめに この記事のテーマは吟味よみです。※吟味よみとは…作者のいろいろな工夫について考えながら読んでいくこと 吟味よみを通して、筆者の工夫を発見するといったことも含めて、評論文、ひいては物語すべてにおける考え方や理解の方法を児童に指導し... -
スイミーを用いた「言語活動」を充実させる読みの方法（鈴野高志先生）
1 はじめに ここでは、物語や小説をどのように”よむ”かを教える際に役立つポイントを押さえていきます。児童の理解を深める授業をするには3つの”よみ”のポイントがあります。では、それらを早速見ていきましょう！ スイミー ちいさなかしこいさかなのは... -
ローマ字の読みをカルタで学ぶ
ローマ字のカルタを作りました。クラスでは、帯時間に実施しています。早く終わったペアは、カルタをつなげて、好きな言葉を作るのが約束です。 添付ファイル 添付ファイル -
短歌の学習〜百人一首大会をしよう！〜（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポー&... -
「二十才のわたしへ 手紙を書こう！」の指導（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧の実践を転載しています。 実践の続き（無料）をご覧になりたい方は最下部のURLからお願いします。 また、以下より実践をPDFでダウンロードできます。 添付ファ... -
漢字の学習
効果的な学習 「漢字の効果的な学習のさせ方がわからない…」 新採から５年、ずっとそう思い続けてきました。 そんなとき、学力研の久保齋先生のお話をうかがう機会があり、その方法を使って、以下のように学習を組み立てると、はじめて手ごたえのある結果... -
読書を習慣づける指導（はなまるサポート）
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧の実践を転載しています。 実践の続き（無料）をご覧になりたい方は最下部のURLからお願いします。 また、以下のURLから実践がPDFでダウンロードできます。 htt... -
伝統的な言語文化に慣れ親しむ指導(はなまるサポート)
1 概要 この実践は(株)教育同人社の許可を得て、「はなまるサポート」の学習指導ポイント一覧の実践を転載しています。実践の続き（無料）をご覧になりたい方は最下部のURLからお願いします。また、以下のURLから実践がPDFでダウンロードできます。http:/...
