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「変わる教育と日本の未来 〜未来をイノベートする人財育成を考える〜」（日立財団）
1 はじめに 本記事では、2021年2月14日に開催する日立財団主催の教育... -
中澤渉著『日本の公教育』を基に考える学校教育の効果【Review as Student】
1 はじめに 本記事は、教育をめぐる様々なテーマについて、興味を持ち学んでいる学生の目線で論じる企画【Review as Student】の第3弾です。第3回となる今回取り上げるテーマは「学校教育の効果」です。 社会問題が論じられる時に、その原因が学校教育の... -
『ウナギのなぞを追って』発問・クイズ集（光村図書4年国語）
1 はじめに 『ウナギのなぞを追って』のクイズを作ってみました&#x... -
『たぬきの糸車』発問・クイズ集（光村図書1年国語）
1 はじめに 『たぬきの糸車』のクイズを作ってみました。 クイズの実践に関する留意点は「一問一答式クイズの留意点」へ。 一問一答式クイズの留意点 2 発問・クイズ ・ 1,この物語文の題名は何ですか—たぬきの糸車 2,作者は誰ですか—きしなみ 3,絵を描... -
アスペルガー症候群の児童に対して行動と感情を切り離した指導を行った事例(インクルDB)
1 はじめに 本記事は、「インクルDB（インクルーシブ教育システム&... -
『どうぶつの赤ちゃん』発問・クイズ集（光村図書1年国語）
1 はじめに 『どうぶつの赤ちゃん』のクイズを作ってみました。&#x... -
おにごっこ（光村教育図書2年国語）～俯瞰して段落を分ける
「はじめ」「中」「おわり」の、分かりやすい構成 教科書に掲載される多くの説明文がそうであるように、「おにごっこ」（光村図書国語2年）もたいへんしっかりした構成でできています。小学校国語の説明文の典型である「はじめの段落に問い→中の段落で具体... -
コロナ禍における休校期間の実践-オンライン授業と反転授業-
1 はじめに 公立小学校で6年生の担任をしながら、教職大学院で学&#... -
ディベートを活用して、国語を学ぶ「意義」を伝える ～井上雅彦先生インタビュー～
1 はじめに 本記事は、2020年9月24日に行った井上雅彦先生へのインタ... -
【動画】小学生からの金融教育「auじぶん銀行劇場 金融昔ばなし」2
1 はじめに 本記事はauじぶん銀行株式会社（以下、auじぶん銀行）の...
