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「総合的な探究の時間」と「知の理論」（TOK授業研究セミナー・井上先生）
【1 はじめに】 本記事は、2018年6月30日(土)に立命館大学大阪いばらきキ̎... -
【カードゲーム型防災教材】災害協力シミュレーションゲーム「ダイレクトロード」（神戸市消防局）
【1 はじめに】 本記事では、神戸市消防局の提供している災害協力シ... -
「故郷」（魯迅、竹内好 訳）中学・国語の授業案～人間関係の変化を時代や社会と関連づけて考える～
【1 はじめに】 本記事は、光村図書・中学3年『故郷』（魯迅、竹内֗... -
数学と科学は何のため？（TOK授業研究セミナー・菱山純先生）
【1 はじめに】 本記事は、2018年6月30日(土)に立命館大学大阪いばらきキ̎... -
教育現場でのリフレクションの活用 ～「本質的な気づき」を得るための思考法～
【1 はじめに】 この記事は、京都女子大学の村井尚子准教授への取材... -
全国学力テスト2018年度理科 ～「これは悪問では?!」と思って実験をしてみた
【1 学力テストの問題は本当に妥当なのか】 ・全国学力テストは2007年&#x... -
主体的・対話的で深い学びを引き出す算数ICT教材（第22回算数授業ICT研究会 全国大会 杉山一郎先生）
【1 はじめに】 本記事は、2018年7月31日（日）に筑波大学附属小学校で開... -
テーブルトーク・ロールプレイングゲームによる自閉症のある児童生徒への余暇支援
【1 はじめに】 本記事は、東京学芸大学の研究員加藤浩平先生へのイ... -
かけ算の筆算（multiplication）を動画でマスター！インド式もあり
【1 はじめに】 本記事では、「かけ算の筆算」の動画・アニメーショ... -
子どもたちの注意集中を向ける教室環境整備―夏休み中に刺激の調節を―（田中亮先生）
【1 はじめに】 A先生「うちのクラス全然話聞かないんです。落ち着̄...
