国際バカロレア– tag –
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逆向き設計で考える『学びの深化』〜マトリックス思考で学びを深くするには？(Teacher’s school)
【1 はじめに】 本記事は、2019年2月25日（月）に開催されたイベント「逆... -
～各教科で主体的に学ぶ生徒を育てる～子どもをモチベートするスキル（Teacher’s School）
【1 はじめに】 本記事は、2018年10月22日に開催されたイベント『～各教科... -
国際バカロレア（IB）を取り入れた学校（アオバジャパン・インターナショナルスクール・小澤大心先生）
【1 はじめに】 本記事は、アオバジャパン・インターナショナルスク... -
「教育の不易と流行」から教師の未来を考える～10年後、教師に仕事はあるのか〜 （Teacher’s Lab）
【1 はじめに】 本記事は、2018年7月30日に開催されたイベント『～10年後̀... -
「総合的な探究の時間」と「知の理論」（TOK授業研究セミナー・井上先生）
【1 はじめに】 本記事は、2018年6月30日(土)に立命館大学大阪いばらきキ̎... -
数学と科学は何のため？（TOK授業研究セミナー・菱山純先生）
【1 はじめに】 本記事は、2018年6月30日(土)に立命館大学大阪いばらきキ̎... -
道徳×TOK(知の理論) TOK(知の理論)を用いた教科道徳の有効性 〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 パネルディスカッション〜
【1 はじめに】 本記事は、2017年12月15日(金)に立命館宇治中学校(京都府宇... -
道徳×TOK(知の理論) 『本当の優しさとは何か』〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 公開授業①〜
【1 はじめに】 本記事は、2017年12月15日(金)に立命館宇治中学校(京都府宇... -
道徳×TOK(知の理論) 『大人と子どもの境界線はどこか』〜立命館宇治中学校「道徳」公開授業研究会 公開授業②〜
【1 はじめに】 本記事は、2017年12月15日(金)に立命館宇治中学校(京都府宇... -
今の小学生が大人になった時の社会を考える～10年後、教師に仕事はあるのか？～（先生の学校「Teacher’s School」）
【1 はじめに】 本記事は、2018年2月25日（日）に開催された、先生（教師...
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