小学3年社会– tag –

３年生の子供たちにとって社会科は未知の教科です。１回目の授業では「社会科とは何か」をテーマにして、オリエンテーション的な学習をすると効果的です。 「社会とはなんでしょう」 まず子供たちに問いかけましたが、答えられる子はいませんでした。「わ...

今は使っていない養蚕の道具がある家があったので、それらの道Q...

働く人々の学習に入った。ここではスーパーマーケットや農家の仕事について学ぶ。学習の初めの取り組みとして、１週間の買い物調べをおこなった。 どこで何を買ったのか１週間の買い物調べをしよう。 どこで何を買ったのか表にまとめていった。１週間の買...

今使っているもので、昔は何を使っていたのか予想したとき、アイロンはなかったのではないか？　という考えを持った子がいた。そこで、電気のない時代に、服のしわを伸ばす方法を考えることにした。 発問１ 電気のない時代の発明家になろう。電気のない時...

この単元では道具調べをして古い道具を使っていたころの人々の暮らしについて学んでいく。電気製品、乗り物など何か一つ観察する歴史の物差しを決め、そこから暮らしの工夫や知恵などを読みとっていく。 まずは、新聞の広告を持ち寄った。 【1.1　指示１　...

家の人の買い物について行ってスーパーマーケットの工夫やひみ0...

スーパーマーケットに運ばれてくる商品にはどんなものがあるのか、段ボールやチラシを使って調べていった。これが日本のどなのかを地図に表わした。 どこからどんなものがスーパーに運ばれていましたか。調べたことを出し合おう。　　 黒板には書ききれな...

昔の道具を調べていくとその動力源はすべて火であることが分か0...

家の人の買い物について行ってスーパーマーケットの工夫やひみつを見つけてくる宿題を出した。「試食もしてくるんだよ」と送り出した。しばらくの期間をとって、前回の授業で出された８つの視点についてまとめていった。 スーパーで見つけた工夫やひみつを...

これまで調べたり体験したことをまとめ、昔の人の暮らしについて考えた。 指示１　今と昔の道具を比べてみよう。 自分が調べた道具（私のテーマ）や友達が調べた道具について、一覧表にまとめていった。友達が調べた道具については、一覧表を見たりその道...