漢字学習– tag –
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国語
発達の階段~発達の過程はどの子も同じ~②(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~... -
国語
漢字力の底上げ(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~底上げ~382号~390号」から引用・加筆させていただいたものです。 この記事では漢字の底上げの方法について書かれています。学校の制度によって子どもたちの差が開いていた状態からどのよ... -
国語
【簡単作成】コツコツ漢字プリント〔高学年版〕〈光村図書版〉(中西毅先生)
【1 漢字プリントを簡単作成】 穴埋め式の漢字プリントを、簡単に作成できるエクセルファイルです。各学期に習う漢字を用いた問題があらかじめ用意されていて、その中から問題をランダムに、あるいは任意で選択することができます。 通常のエクセルファイ... -
国語
【簡単作成】コツコツ漢字プリント〔低学年版〕〈光村図書版〉(中西毅先生)
【1 漢字プリントを簡単作成】 穴埋め式の漢字プリントを、簡単に作成できるエクセルファイルです。各学期に習う漢字を用いた問題があらかじめ用意されていて、その中から問題をランダムに、あるいは任意で選択することができます。 通常のエクセルファイ... -
国語
読解力と人間関係~イメージ化導入までの経緯~(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「教師の基礎技術~読... -
国語
原理の「原」は、なぜ書けないか(漢字指導)
【1 音読みが読めない】 原っぱの「原」は書けるのに、抽象漢字の原理の「原」が書けない。ある調査によると、4年生で、 野原の原の正答率・・・78パーセント 原理の原の正答率・・・10パーセント となっています。 一般的には、原っぱの原の意味の指導... -
国語
読解指導はイメージ化を中心に(岡篤先生) 前半
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「 教師の基礎技術~... -
漢字
「超スモールステップ」~字源指導(岡篤先生)
【1 はじめに】 本記事は、岡篤先生のメルマガ「「超スモールステップ」~555号~558号」から引用・加筆させていただいたものです。 特別支援学級での字源を用いた漢字指導の方法を紹介します。 岡篤先生のメルマガはこちらを参照ください。→http://archi... -
特別支援教育全般
小学校で学習する文字の PowerPoint スライド(Microsoft)
【1 はじめに】 Microsoft株式会社が無償公開している小学校で学習するひ̈... -
国語
漢字の指導方法(シリウス)
【1 はじめに】 こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。 【2 実践内容】 ABC 3つの段階に分けておこなう。 国語の始めの時間を使い、1日1段階、A→B→Cの順番...