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本単元で身に着けたい資質・能力 本単元では、1位数（1桁の数）同士の加法について、和が10より大きい数になる加法を「10とあといくつ」という数の見方を活用して計算できる能力を養う。また、数量の関係に着目し、計算の意味や計算の仕方を考えるとともに...

本単元で身に着けたい資質・能力 本単元では、具体物を操作しながら時刻を表す単位に着目し、日常生活で時刻を読むことができる能力の素地を養う。また、児童が生活するうえで必要な時刻を意識することにより、主体的に生活の予定を考えたり、時刻の見通し...

本単元で身に着けたい資質・能力 本単元では、目的に応じてデータを集めて分類整理し、適切なグラフ（絵や図）に表すことができる能力を養う。また、統計的な問題解決の良さに気付き、データそのものや分析結果を日常生活や学習に生かそうとする態度を育む...

本単元で身に着けたい資質・能力 本単元では、ものの色や大きさ等にとらわれず、形を認め、形の特徴について捉えることができる能力を養う。また、形について学ぶことの楽しさを感じる経験を通じて、身近なもの形にも関心を持ち、その形の特徴を進んで理解...

本単元で身に着けたい資質・能力 本単元では、減法の意味を考え、「場面における数量の関係」と「式」とのつながりを理解するとともに、1位数の減法の計算ができる能力を養う。また、減法を日常生活に生かそうとする態度を育む。 単元の評価基準 知識・技...

ここ数年の取り組み この記事は、 百ます計算で成果をあげる方法Ⅰ　～少しユル目の百ます計算指導の実際【教材】 | EDUPEDIA の、続編です。是非、前提や初歩の段階を綴った前編↑↑↑もご参照ください。 また、わり算については あまりのある割り算100問（百...

1年生時の引き算の習熟不足 2年生･3年生の子供を担任すると、1年生時に習う引き算の習熟が十分でない場合が多いことに気が付きます。なにやら指を折りながら計算をしていますが、ちっともスピードが上がらない様子。1桁－1桁はまだしも、2桁－1桁の計算は...

くどいぐらいに 6×5＝6×4+6 の、パターン かけ算の学習時には、1～9段の各段でくどいほど特徴を考えさせられます。基本的には ◆　かける数が1つ増えると、答えはかけられる数だけ増える・・・　３×５＝３×４+３ というパターンの繰り返し。九九はたし算の...

シンプルに四等分 8×8マスの正方形を描いた図を四等分するだけの問題です。下の様な四角形の図を配ります。 分数（等分）は2年生から習い始めるので、2年生に出題してもOKだと思います。6年では点対称を学ぶので、そのタイミングでもいいですね。どんなタ...

大切な第一歩 ・ 1年生のたし算とひき算はその後の小学校算数の学習の基礎となる大切な第一歩であるはずです。ここがうまく指導できていなければ、落ちこぼされた子供たちが後々躓くことになります。計算がスムーズに、スピーディーにできない子供にとって...